部编版二年级上册道德与法治全册教案（文末查看关健词下载）
第一单元 我们的节假日
1、假期有收获
教学目标:
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备： 多媒体课件
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一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。
夏天给我们最好的礼物 ，
是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）
今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）
二、授新：
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图 。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？
三、教师总结：
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结 。
六、板书设计 ：
假期有收获
用心过 有收获
有打算 不忙乱
2 周末巧安排
教学目标：
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 。
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法：讲授法、补学法 谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段 :图片、故事
第一课时
教学过程:
一、导入：
周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的….. 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排）
二、授新：
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、 拓展：
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
三、课堂小结
第二课时
一、导入：
听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？
（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动：
（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5、周末你会主动写作业吗？
6、你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结。
我们可以怎样做：
1、 在活动安排上：体现劳逸结合 。
2、 在内容选择上：要强调有益身心。
3、 在时间分配上：各项活动都要适度 。
四、教师总结、拓展。
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。
板书设计：
周末巧安排
劳逸结合
有益身心
3 欢欢喜喜庆国庆
教学目标：
1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段 ：《生日歌》 《国家》歌曲
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、 声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？
你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来
师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）
思考：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题
二、 教学活动：
1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？
2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：
国旗：五星红旗
国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌
4、 你还在哪些地方见过这些国家象征？
5、 这时应该怎么办？ 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结：
这节课你学到了什么？
四、拓展。
第二课时
一、导入。
1、 声音导入：教师播放一段《国家》。
二、 教学活动:
1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？
2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？
3、国家法定假日
三、教师总结：
这节课你学到了什么？
四、拓展：做国庆节手抄报
板 书 设 计 ：
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
国旗：五星红旗
国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星天安门 谷穗 齿轮
4 团团圆圆过中秋
一、教学目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
三、教学方法：活动法
四、教学准备：课件 、 视频
五、教学过程：
一、导入新课：
学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。
活动一：我们这样过中秋。
师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？
孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。
师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？
PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。
活动二：中秋节，团圆夜。
1、师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。
活动三：秋天里还有什么节日。
1、了解重阳节的由来。
2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
四、教学总结。
第二单元 我们的班级
5 我爱我们班
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