部编统编版四年级道德与法治下册全册教学设计【可下载打印】

不会公从号下载的点此码下载文档

中小学资料下载的 长按上面二维码

文末查看下载说明

文末查看下载说明

【部编版】三年级道德与法治下册教学设计全册精选输十分发达，除了铁路、公路、水路和航空运输外，还有管道运输。另外，由于我国幅员辽阔，受各种地形限制，因此，在一些地区，传统的运输方式依然起着不可替代的作用。

活动二　选择合适的交通运输方式

1．[播放动画：该选择哪种交通运输方式]

根据情境让学生按照上述表格选择适宜的交通运输方式。同学之间可以相互评价一下，看看合理的选择有哪些，重点说明思考过程。

小结：汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运输；火车运量大，适合较长距离大宗货物的运输；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运以及贵重、鲜活品的运输。生活中，我们就是这样根据这四种运输方式的特点和所需运输货物的特点，以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。

2．[播放动画：如何选择交通方式]

引导学生结合情境进行讨论：这两个人在选择交通方式时考虑了哪些因素？使学生感受到正因为有多种多样的交通运输方式，人们才可以从不堵车、时间灵活、便宜、省时这些方面进行选择，考虑自己的出行方式。

3．[出示图片：春运图文数据表]

引导学生结合情境进行讨论：通过分析和比较，你从图表中发现了什么？帮助学生发现共同的规律，了解目前人们最常用的交通运输方式；另一方面，让学生看到随着社会的发展，人们对交通运输方式的选择，也在发生着变化。

活动三　交通运输的集散地

1．[出示图片：火车站站点]

引导学生结合情境交流研讨：火车站的作用以及它的主要设施有哪些？使学生知道交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如汽车站、火车站、飞机场、港口……它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。

2．[播放视频：交通运输的集散地]

引导学生结合情境交流研讨：你还知道哪些交通设施？它们能给我们提供哪些服务呢？（板书：交通运输的集散地）

3．模拟活动：学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色，开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们服务的。在活动中不但学会一些乘车、坐船、乘机的基本常识和技能，同时也从中体会到从事交通运输业的人们工作的艰辛，教育学生要尊重他们。

板书设计

多种多样的运输方式

公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等

交通运输的集散地

《交通与我们的生活》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：理解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用；感受到交通给人们生活带来的便利。

能力：结合生活体验，能总结出交通在人们日常生活中所起的重要作用，提高社会生活能力。

知识：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系，了解“山区里的交通”。

教学过程

活动一　我们的生活离不开交通

[播放课件：我们的生活离不开交通]

引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：结合我们的生活体验，想想交通为人们带来什么？学生可选择自己生活中最喜欢的物品，调查它的运输经历，画出物品旅行记的连环画，也可用讲故事等形式，感受交通在人们日常生活中所起的重要作用。（板书：交通与我们的生活　我们的生活离不开交通）

　　活动二　山区交通大家谈

[播放动画：山区交通昨天与今天]

引导学生结合情境进行讨论：路修好以后，山区人们的生活发生了哪些变化？引导学生对“要想富，先修路”开展讨论。

2．设计一项本地区交通开发方案。引导学生关心家乡的交通建设与发展，从交通的一系列作用出发，如快捷方便、更多与外面世界联系、促进人的交流、发展经济文化等方面进行设计。

小结：在现代社会，我们深刻感受到交通与我们的生活息息相关，交通的变化影响和改变着我们的生活，希望同学们在享受交通便利的时候，进一步关注交通的发展。（板书：交通影响、改变我们的生活）

板书设计              交通与我们的生活

影响　改变

交通                             我们的生活

离不开

《从古到今话交通》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。

能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。

知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

教学重点

了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。

教学难点

调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
    教学过程

活动一  交通的变迁

1．[出示图片：桥的变化]

引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：你们家乡的桥是什么时候建的？有什么特点？唤起学生了解桥的发展变化的愿望，从而在疑问和好奇中探究桥的发展。你还知道哪些交通设施的变化？（板书：从古到今话交通）

2．[出示图片：车的变迁]

引导学生结合情境进行讨论：从车的变迁中你发现了什么？不同时期的交通工具各有什么特点？你能说说其他交通工具的演变过程吗？交通运输方式的改变靠的是什么？使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系；意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。（板书：交通的变迁）

3．[播放动画：飞行梦想]

引导学生结合情境进行讨论：从这个故事中你有什么发现？

让学生知道飞机的发展历史，对人类的探索和创新精神有所感悟，鼓励学生进一步探究，了解船和路的发展变化。

小结：从陆地到海洋，从地面到天空乃至太空，我们人类探索的范围越来越大。与此同时，越来越先进的交通工具，多种多样的交通运输方式，也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。

活动二  家乡交通的变化

1．[出示图片：家乡交通的变化]

引导学生结合情景讨论：家乡过去的交通与现在有哪些不同？（板书：家乡交通的变化）

2．[播放课件：农村交通的变化数据]

引导学生结合情境讨论：为什么会有这样的变化呢？帮助学生从不同数字中看出不仅公路的总长度在增加，更重要的是在这些通车公路中，中高等级公路的里程所占的比例也增多了；知道从国家到地方包括乡村都很重视交通建设。

3．畅想自己家乡未来的交通面貌。

活动三  未来的交通工具

[播放动画：未来的交通工具]

学生设计未来交通工具并进行作品展示。（板书：未来的交通）

板书设计

从古到今话交通

交通的变迁

家乡交通的变化

未来的交通

《交通问题带来的思考》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：通过对本地区的观察，懂得交通的发展给社会带来的负面影响，增强交通安全意识及环保意识。

能力：能主动观察社会现象，了解并思考交通发展带来的一系列问题。

知识：结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。

教学重点

结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

教学难点

通过对本地区的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。

教学过程

活动一  我们身边的交通问题

1．[播放视频：城市交通问题]

引导学生结合情境，及课前调查身边的交通问题进行交流研讨：交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，还给我们带来了哪些问题？（板书：交通问题带来的思考）

2．[播放视频：道路交通设施]

引导学生结合情境进行讨论：课前你了解到的交通设施有哪些？这些交通设施起什么作用？生活中如何规避交通事故对自己的伤害？并结合本地区实际，认识交通标志，规定和标线。（板书：交通问题）

活动二  “从汽车污染说起”

1．[播放课件：汽车尾气、噪声的危害及能源危机]

引导学生结合情境进行讨论:汽车污染是交通的一大问题，它究竟给我们带来了什么？

2．[出示图片：无车日]

引导学生结合情境进行讨论：无车日有什么意义？人们能解决汽车污染问题吗？

活动三  思考：磁悬浮列车

[播放视频：磁悬浮列车]

引导学生结合情境谈感受，帮助学生了解发展绿色交通，关键在于发展交通之利，减少交通之弊。（板书：发展绿色交通）

小结：综合治理汽车尾气污染，采用先进的排放限值，加速淘汰老旧破车，实现新型能源交通工具；加强地铁和轻轨等绿色交通的建设；大力发展公共交通，抑制汽车过猛增长……，人们为了解决交通问题正在不懈地努力。我们相信随着科学技术的发展，人类会最终解决这些问题，交通的未来在于我们的努力与创造！

板书设计

交通问题带来的思考

交通事故

交通拥堵

汽车污染

能源危机

……

发展绿色交通

《交通与生活》单元复习教学设计

活动一  选择交通运输方式

这些交通运输方式各有什么特点？

从面包厂把面包送到商店，可以选择（  ），理由是_______________。

北京一批药品急需运往四川受灾地区，可以选择（  ），理由是________________。

从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海，可以选择（  ），理由是_________________。

小结：了解不同运输方式的基本特点，能帮助我们合理选择运输方式，使生活更加方便。

活动二  学会利用不同的交通运输方式

生活中要学会利用不同的交通运输方式，让它们更好地为我们服务，更加方便我们的生活。

如果要乘坐火车、飞机或者轮船，都需要哪些程序呢？请按照顺序写在下面。

行李托运、购票、安全检查、问讯处、登车（机、船）、换登机牌、进入候车（机、船）室、进站

乘坐飞机：_________________________________________________________________

乘坐火车：_________________________________________________________________

乘坐轮船：_________________________________________________________________

活动三  交通使生活变了样

 [出示图片：山区交通的变化]

引导学生结合情境进行讨论：由于交通的改善，给山区带来了哪些变化？

小结：交通的开发带动和促进了我们地区经济、文化的发展，交通与我们的生活紧密相连。

活动四  交通问题小论坛

通过对本地区的观察，说说交通的发展会给社会带来哪些负面影响，应如何解决？

《通信连万家》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。

教学重点

感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

教学难点

能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

教学过程

第1课时

活动一  我们生活中的信使

[播放动画：我们生活中的信使]

引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？

小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家  邮政  电信）

活动二  多种多样的通信方式

[播放动画：几种通信方式的特点]

引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便）

小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。

活动三  我们的主意

1．[出示图片：我们会选择]

引导学生结合情境进行讨论：我们怎样和他们联系、交流意见？分小组采用表演、图画等形式汇报本组采用哪些通信方式来号召各地同学建立“儿童环保日”，其余学生对他们通信方式的合理性和可行性，作出评价。

2．引导学生进一步分析和讨论，人们在选择通信方式时，一般要从哪些因素来考虑。并归纳出人们考虑的主要因素是快捷、省钱等。

3．提供一些具体的事例让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。

【设计意图：通过创设活动情景体验，让学生学会依据不同情况选择合适的通信方式。】

板书设计

通信连万家

邮政: 点多、面广、线长

电信：快捷、方便

第2课时

活动一  文明通信

1．[播放动画：文明通信]

引导学生结合情境进行讨论：如果你碰到这种情况，会怎么想和做？让学生换个角度思考，以达到教育目的。

2．遵守通信法律

中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受到法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由进犯公民的通信自由和通信秘密。

                          ——《中华人民共和国宪法》第二章第四十条

引导学生结合情境进行讨论：这些法律条文说明了什么？你还知道哪些有关通信的法律条文？让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的惩罚。

小结：当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信中的法律和道德。

【设计意图：懂得并遵守通信的有关法律法规。】

活动二  打电话的礼仪

[播放动画：几种接打电话情景]

引导学生结合情境进行讨论：对这些同学的行为语言，你怎么看？如果是你，会怎么说，怎么做？模拟文明接打电话。

小结：在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理，做到文明通信，礼貌通话。（板书：文明通信  礼貌通话）

【设计意图：懂得并遵守通信的基本礼貌。】

板书设计    

文明通信

礼貌通话

未完，需要完整版请下载

▍声明：以上图文，贵在分享！版权归原作者所有，如涉及版权等问题请及时与我们联系。

最后：需要资料的扫码或长按第一个二维码关注我们后复制双括号里的字到公众号主页底部粘贴发送就会收到相关资料《小学道德与法下册教学设计》注：去公众号后台不会下载的，反回来长按第二个二维直接下载文档，无须网盘。

长按此码关注公众免费下载更多优质学习资料
   

没有百度网盘的和不会在公众号后台下载的长按此码下载文档

需要更多中小学文档下载长按此码后

点继续访问下载

     电脑端下载的复制下载面网址到浏览器打开

    http://jazpan.com/view/67313.html

           http://hcjzyw.com/

往期精彩资料推荐，点下面标题就查看内容

期末试卷资料   

点击标题查看下载▼▼▼▼
长按此码关注公众免费下载更多优质学习资料
   

没有百度网盘的和不会在公众号后台下载的长按此码下载文档

需要更多中小学文档下载长按此码后

点继续访问下载

     电脑端下载的复制下载面网址到浏览器打开

    http://jazpan.com/view/67313.html

           http://hcjzyw.com/

点击这里阅读原文下载更多资料请点个在看，谢谢鼓励哦