课程思政我来讲——课程有品牌丨山东省一流本科课程《综合俄语》课程思政建设

应用型人才培养在行动 2023-01-05

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山东交通学院教务处 2020年10月27日

《综合俄语》课程是俄语专业的核心基础课程。2019年，本课程获批山东省一流本科课程建设项目。近年来，本课程教学团队紧扣“立德树人”根本宗旨，坚持以学生为中心，将价值观塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，一方面通过对俄语专业知识的讲授，提高学生专业知识水平，扩展学术胸襟和眼界，另一方面注重学生健全人格的养成，使学生能够深入体会中俄国情文化的异同，强化学生“家国情怀”、“文化自信”、“社会责任” 、“坚定信念”，提高学生的思想道德修养和精神文化素养，提升中华文化认同感和自豪感，增强中华文化自信，激发学生的担当意识和爱国情怀，对学生树立正确的人生观和价值观起到了引领作用。

一

《综合俄语》课程思政教育渊源

《综合俄语》这一课程的思政教育早已有之，课程团队在俄语专业创立之初就十分重视对学生的思政教育。众所周知，外语学习有其自身的独特性，即需要频繁接触外部世界和外来文化，所以，考虑到外语学习者在学习外语的过程中必然要了解瞬息万变的国际局势，更需学习所学语言的国家国情文化，在《综合俄语》的课堂上，一直就有课前十分钟新闻诵读环节，每节课都由一名同学来到讲台前朗读近期的国内国际新闻时事，让全体同学养成多多关注时事，关注国际动态，尤其关注和俄语国家相关信息的好习惯，实践证明，这对增强学生学习俄语专业的兴趣大有裨益。目前这一课堂环节已成为《综合俄语》课堂的必备教学环节。

二

《综合俄语》课程思政教育新思考

一场新冠疫情让全世界看到了中国的强大，在这次新冠疫情的抗击战中，中国人民的民族自豪感油然而生。在这一背景下，如何将中华民族的民族自豪感，中华民族的璀璨文化，中华民族实现百年强国梦家国情怀等思政教育融入《综合俄语》课程之中，是课程团队十分关注的备课焦点。

团队将课前十分钟的新闻诵读环节扩大范围，鼓励同学上台讲述中俄政治，经济，历史，社会新闻，文化现象对比，中俄文学赏析等全方面的内容，改变思政教育由教师单一灌输爱国情怀的方式，逐步引导和激发学生针对国际时事，中俄文化差异，中俄历史等而产生的民族自豪感和家国情怀，正确看待中俄文化的差异，中俄两个民族历史和发展，形成正确积极的价值观和人生观。

三

《综合俄语》课程思政案例

课程教学目标

了解俄罗斯人姓氏，名字，父称的构成，掌握变格和用法。

将专业知识和课程思政有机统一，在专业课讲授中，潜移默化地融入课程思政要素。

思政要素切入点

对比中俄两国人名姓氏的起源和构成特点，了解到两个民族在姓氏人名这一文化方面具有很多的相似性，从而明确民族没有优劣之分，各民族都有着自己灿烂的历史文化。从姓氏历史起源的角度了解俄罗斯人名的丰富文化知识，也增强了对本国璀璨文化的进一步了解。

思政育人目标

培养学生对世界各国文化的尊重，对本族文化的认可，增强对中华文化的了解和民族自豪感，形成正确的世界观。

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