课程思政我来讲——课程有品牌丨孙浩：《婚姻家庭继承法》课程思政教学实践

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山东交通学院教务处   2020年11月26日

一、课程思政教学目标

依法治国的背景下，每门法学课程都践行社会主义核心价值观中的“法治”，婚姻家庭继承法课程也不例外。

该课程所进行的思政改革主要围绕教学目标、教学方法、教学内容等展开。课程教学中运用案例导入法、专题分享法、数据驱动法、思维导图法，将学科知识与社会主义核心价值观的主题词联系。学生在知识迁移中提高了解决实践问题的能力，完成了价值塑造。

“家是最小国，国是千万家。”家庭成员间权利、义务、责任，来源于婚姻法与继承法的规定。婚姻家庭继承法课程作为法学专业选修课，课程内容处处蕴含着社会主义核心价值观。

通过对婚姻家庭继承法课程婚姻制度、家庭制度及继承制度等内容的学习，学生树立正确的择偶观——以爱情为基础的婚姻家庭观。“法律指导生活”。学生应具备运用本课程内容筹划自己幸福美满婚姻家庭生活能力。为了实现“夫妻恩爱、相濡以沫，子女孝顺，老人幸福，兄妹间互帮互助”和谐目标，学生自身应先作出表率，依照婚姻家庭继承法的法律规定自律生活。一旦社会上出现婚姻家庭继承领域的不和谐音符时，学生具备分析、解决问题能力。

二、课程思政实施方法

“教无定法，贵在得法”。好的教学方法启发学生思考，培养学生的知识运用创新能力，实时获得学情反馈，助力教学改革成效。

(一)

案例导入法

通过视频案例的感官刺激，学生对案例中呈现内容形成感性认识。感性认知上升为理性认知离不幵案例中答案解析。视频案例提出问题、传授知识分析问题、厘清答案解决问题，是案例导入法的固有路径。案例导入法不仅使学生收获了知识，而且潜移默化地对学生实现了价值塑造。

例如讲授军人婚姻特殊保护知识点时，笔者让学生观摩了解放军守卫边境界碑的视频。当视频播放结束时，课堂内自发响起了学生雷鸣般的掌声。学生是被解放军克服艰古自然条件，脚步丈量边界线，日复一日守护界碑顽强不屈的精神所感染，被军人保家卫国“舍小家顾大家”的忘我奉献精神所感动。学生的爱国情感油然而生。当学生们内心激情澎湃之时，教师适时拋出军人婚姻为什么特殊保护的问题，接下来介绍军人婚姻特殊保护的法律规制内容。正可谓“知识迁移中完成了价值塑造”。

(二)

专题分享法

学生视角挖掘课程中的思政元素，易引发生生共情。在每个学期上课期间，教师指定的四名学生各自选取社会主义核心价值观中的一个词作为课程思政方向。每名学生经过课程知识点的梳理、汇总，选定核心价值观词语的说文解字或引经据典的筛选，课堂展示分享思政专题。该种方法在知识串联的过程中实现了育人。

（三)

数据驱动法

课程思政改革离不幵信息化教学工具的助力。课堂派可以实时统计大规模师生信息交互结果。及时的数据反馈便于教师了解教学班所有参与互动学生的观点。学情驱动教学反思，完善教学设计。例如教师讲解夫妻间应相互忠实基本原则时：拋出“忠实”是社会主义核心价值观哪个词的映射问题；接着利用课堂派统计学生思考结果；最后针对学生的答案反馈，有的放矢地讲解该知识点的理论界定，理清夫妻间忠实与“诚信”价值观的有机联系。

三、课程思政元素

婚姻家庭继承法课程中思政元素不胜枚举。课程学科知识与思想政治内容彼此渗透、相向交融。现仅介绍四个思政元素。

(一)

“和谐”价值观

“和谐”价值观重在婚姻和谐、家庭稳定，要实现婚姻和谐,婚姻双方当事人除了坚守婚姻中人身义务与财产责任外，还得在危机婚姻出现时，借助于家事审判方式改革中多元化纠纷解决方式，化危机为转机，挽救婚姻。为了实现婚姻中“和为贵”宗旨,一旦出现婚姻纠纷由法院介人时，法院调解是必经程序，彰显法院调解优点，利于实现纠纷双方的妥协让步，打开共赢局面，创造和谐社会。

(二)

“平等”价值观

“平等”价值观反映了婚姻家庭继承法中男女平等原则。不管是夫妻人身关系还是财产关系及遗产的法定继承无不找不到“平等”价值观映射。“嫁出去的女儿泼出去的水”，严重违背了男女平等原则。女儿即使出嫁，仍然享有对已故父母遗产的继承权，承担对父母赡养义务。配偶双方非因日常生活需要而处分夫妻共同财产，应平等协商。

(三)

“自由”价值观

“自由”价值观契合婚姻自由理念、遗嘱自由则及个人特有财产制、约定财产制等。婚姻自由，包含结婚自由与离婚自由。但任何自由都有限度：结婚必须遵守结婚条件与程序；离婚必须符合离婚条件与程序；同时婚姻自由还得遵循一夫一妻制原则。“父母之命，媒妁之言”,是对婚姻自由践踏。经济帮助请求权的确立，打消了婚姻中经济处于弱势方的离婚顾虑，体现了离婚自由理念。可撤销婚姻中撤销权专属于结婚意愿违背本人，体现了法律对当事人一方意志自由的尊重。我国婚姻法上列举规定了婚姻关系存续期间所得的特定财产归夫妻一方单独所有，立法目的在于保护婚姻个体合法权益，实现配偶个人的财产自由。婚姻法本质上是一部身份法，法律规范原则上为强制性规范，当事人没自主决定的自由，但夫妻间财产关系方面当事人可做出约定。

(四)

“友善诚信”价值观

“友善诚信”价值观投映在婚姻法中即为婚姻法的第四条原则：夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。“友善诚信”的价值观是婚姻家庭建设的总方向，是中华民族优秀传统文化的传承老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”养老育幼是我国的传统美德，同时也是亲权的内容表现，家庭制度中必然明确养老育幼各方当事人法定义务。

四、结语

专业课中融合思想政治教育内容,并不是专业课转化为思想政治理论课，而是学生在专业知识迁移时，思想政治教育内容入耳、入脑、入心、入行，将学生塑造为道德高尚的法学专业人才。

来源丨交通法学院

编辑｜宋思冉

责任编辑 | 尹龙娇

初审丨徐丽萍

审核｜王德利

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