慧话宝：『AI+大数据』发力英语智能教学，助500所学校20w用户实现『因材施教』|裸泳投资欲
市面上其他教育平台，大部分是从作业、配音秀、直播课程、学生个性化自主学习等这些点切入，这些慧话宝也有，也是个性化学习。『但是其他这些产品并没有真正实现因材施教，因为没有将真人老师主导的教学环节考虑进去。』
记者：王珺/主编：张浩
深度报道/共3590字/阅读7分钟
项目名称：慧话宝
主营业务：智能英语教学平台
融资情况：2017年3月获得北京明日时尚信息技术有限公司数百万天使轮战略投资
关键词：小学英语教学、个性化标准化教学、因材施教、大数据、人工智能
受访人：慧人信息科技有限公司CEO戴翰波
在线教育经历了这么多年的发展，从最开始的网校，到题库、家教o2o，再到直播课程，最后与各种新技术结合，形成『VR/AR/AI+教育』的模式。但是，在这几代的行业演变中，是否真正有一种产品，能够做到为老师们赋能、提高教学效率，真正实现『因材施教』呢？
戴翰波，慧话宝创始人，大数据挖掘方向的海归博士，选择从教师教学环节切入，利用人工智能和大数据技术，为公立学校和培训机构提供个性化标准化教学解决方案，并可实现快速复制；同时，也面向学生提供直播课以及基于个性化学习的题库等产品。
在我们的采访中，『因材施教』是他多次提及的一个概念。
教育是离数据化最远、最值得被改变的行业
慧话宝创始人戴翰波博士在本科毕业后留校任教，继而一直在国外求学，有七八年的时间，数据挖掘（data mining）是其主要研究方向。大数据、物联网、信息可视化这些我们现在的热门技术，他们早在2004年就开始接触和研究。
读书人，特别是读到博士的人都有一个特点：讲究门派。师出大数据挖掘泰斗，也待过新加坡极其厉害的实验室，戴翰波的大部分同门师兄弟都在硅谷从事数据和互联网工作。
可他偏偏选择了创业，还是教育这个慢行业。
创业的心其实一直都有，戴翰波早在求学期间就开始思考，能不能从数据挖掘等技术领域入手，切实找到一个能落地的应用领域，他最终选择了教育。
『因为喜欢。』
对于戴翰波来说，『喜欢』才是他选择教育的最大原因。因为喜欢，他才会选择大学毕业后留校任教，才会研究和分析，『教育是离数据化、智能化最远的，最值得被改变的行业。』
着手开始创业以后，戴翰波才发现基础教育阶段（K12）的水比想象的要深。与滴滴这些更依靠资本运营项目完全相反，教育天生就带有慢属性，特别是基础教育阶段。『就算投入几个亿，也不是马上就能烧出来的。』
金融等行业因为离钱最近，因而数字化程度最高。但即便是信息化产业发展许多年后的今天，教师备课授课这个环节却一直并没有真正获得发展，老师讲课一直都是非数字化的：从最原始的一张嘴，一支粉笔，一本教案，到现在教室有了多媒体设备，word和PPT似乎是标配。
『但word+PPT文档是很数字化的东西吗？No。』
Word和ppt只是将老师传统纸质教案内容进行了包装，对于老师授课内容、知识点、教学方法和教学流程等等这些真正需要数字化的部分，其实并没有真正得到改变。还是靠老师海量查阅资料备课，再制作和打开PPT文档讲解授课。
很常见的一个点就是，如果插入歌曲、电影等，仍需要老师自己上网查找。
相对于其他已经深度数字化的行业来说，教育自身属性使得它还较『原始』，也意味着较大机会。当然，这看起来像是优点，但实际上也是其最大的挑战：需要深耕和持续改变一个行业，这并不是一件容易的事情。
让教学数字化、智能化
2016年1月，慧话宝英语智能教学系统上线，利用人工智能和大数据技术，为公立学校和培训机构提供个性化标准化教学解决方案，并可实现快速复制。
整体来说，慧话宝产品分为教师版和学生版。教师版包括备课授课、布置作业、改作业和测验等全教学流程，为老师提供全套解决方案；学生版除了配合老师的教学提供课后练习外，还为其个性化学习提供直播课、讲解、练习答题等功能。
和其他教育类产品最大的不同就在于，以帮助老师教学为切入目标，是国内唯一能在小学英语教学环节实现个性化、标准化、细粒度模块化教学的产品。他们把K12阶段的英语知识点以及教学资源，按通用的教学流程切分成近10万个模块，教师只需通过『搭积木』的方式就可组织教案备课。
慧话宝PPT按照国际通用的教学法，将完整的教学流程分为热身（warm up）、感知（presentation）、固化（practice）和检查（quiz）四个部分，为每个部分准备与知识点相匹配的教学模块供老师选择，并根据需要，匹配各个老师，组成一套完整的教学流程。
首先，他们按照教学流程，将教学素材变为教学模块。传统纸质书什么也没有，慧话宝将其数字化呈现，实现点读、翻译、词汇延伸各个功能立体化智能化。为此，他们开发出一套专门的素材模块化系统，能够将纸质书分解为电子课本、视频、歌曲、题库、游戏、mind map等模块。
慧话宝将教师所需要的所有素材模块化，包括上述的电子课本外，还有游戏、电影、歌曲、视频、题库、mind map等模块。目前，他们已经形成了10w+教学模块，完全足够小学英语教学使用。
对于老师来说，他们只需要在web端将教学模块智能化组合，通过『搭积木』的方式备授课，上课时可以直接使用。
在将模块进行组合匹配过程中，慧话宝会根据优秀老师的选择或是教学情况实际数据，进行课程推荐；而新手或者教学任务繁重的老师，系统会直接推荐由资深教师创作的PGC课件或者由人工智能创建的标准课件供老师选择。
以『颜色』课程为例，不同老师可能会选择不同方式进行导入（warm up），包括电影、颜色卡片、游戏等等，慧话宝要做的就是将这一课程所有warm up的方式都准备好，形成模块，老师只需要根据自己的需要进行选择和组合，包括presentation、practice和quiz各个部分都是如此。
什么是好？因材施教就是好
在戴翰波博士看来，要实现一个项目的最智能化，内容数据和用户使用行为数据缺一不可，这也是慧话宝的壁垒所在。做教育一定要有内容，基础内容数据需要按照最智能化程度来做，因此他们有10w+模块教学内容，其中的素材模块和教学流程，都是由最有经验、最高标准的老师产生。慧话宝表面上是PPT的呈现方式，背后是无数个网页内容以及大量的细粒度标注。
模块素材都是好的，但是组织方式和流程千变万化，有适合不适合之分，慧话宝另一壁垒就体现在此。内容经优秀教师使用后会创造出更多优秀课件，形成高标准UGC内容，供机器学习；同时，系统也会自动根据教师教学和学生学习实际情况，通过老师和学生的反馈不断更新，以确保真正实现『因材施教』。
『什么是好？因材施教就是好。』
戴翰波博士认为，市面上其他教育平台，大部分是从作业、配音秀、直播课程、学生个性化自主学习等这些点切入，这些慧话宝也有，也是个性化学习。『但是其他这些产品并没有真正实现因材施教，因为没有将真人老师主导的教学环节考虑进去。』
也有企业会提供为老师提供标准化课件，包括新东方泡泡英语和学而思等头部企业，但是无法个性化的针对不同学生、老师的需求做出调整。
而就算再优质的教学内容，无法根据学生学习情况和水平、教师需求进行调整，都没法发挥其效率。慧话宝的系统通过大数据分析全程监控管理教学过程，根据优秀老师的选择或是孩子掌握程度高的模块数据，进行匹配的课程推荐，同时也支持教师自主选择，学生也能使用举一反三功能实现个性化练习，真正做到以教学效果为最终目标，实现因材施教。
『好的教学平台一定会标准化，但是也要实现个性化。如何既帮助老师实现个性化教学又能让老师的“个性化”有充分的质量保证，就需要一个像慧话宝这样的智能化系统。』
慧话宝另一个重要特点在于能真正实现教学品质控制。当老师还是采取传统ppt、word形式授课时，教学无法进行大规模品质控制，通过摄像头监控等形式几乎不可能进行。而在将课程内容按照教学流程进行模块化、标准化以后，我们就能清楚知道该教师在某个阶段做了什么，停留了多长时间，从源头上解决问题。
覆盖500所学校20万用户，『武汉近半数的小学生都在用我们的系统』
慧话宝的商业模式分为2B和2c两部分。B端针对公立学校教师和培训机构，将整套教学系统直接输出。教师只需要登客户端，针对之前备好的课件，点击上课就可以；课后根据授课内容可布置作业给学生，学生登录自己的平台进行作业完成和课后练习。
c端主要针对学生的自主学习，除了与教师配合完成练习以外，还有电子课本、背单词、随身听、课后练习、直播课程等一系列衍生功能。
慧话宝目前用户主要集中在武汉地区。在前期，他们通过参加老师的教研活动，充分展示产品在提高教学效率和效果方面的作用，全凭产品就成功地打入公立学校——因为慧话宝为老师解决了几乎所有教研教学问题，他们上课不再需要带录音机，甚至书都不用带。
目前，武汉60-70%在编小学英语老师都在使用慧话宝，『其他不用的只是因为教室没有网络。』慧话宝教师端使用者4-5k人，学生及家长注册用户20w，已覆盖500所学校，其中90%都在武汉，『武汉市近50%小学生都在用我们的系统。』
前期慧话宝主要着力在教师教学服务端，做出自己的特色；在后期，他们会进一步立足武汉市场，在整体研发成本降低的基础上，运营更多c端学生用户，将流量变现，实现更多盈利。
在教育板块，有人重技术，有人玩模式，有人炒概念。再多的花样百出和吹嘘夸赞，如果不能有切实的教学效果，最终可能也不过昙花一现。学院派出身的戴翰波觉得自己有独有的做事风格——大部分时间都在埋头做产品、做服务，『教学效果才是最终目标，是教育产品长期发展的生命力。』
对项目感兴趣可在后台与我们联系～
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