中国的大学老师到底“有多穷”？大数据告诉你真相！
来源 ｜ 一图观政、学术中国
作者 ｜ 卜松
编辑 ｜ 学术君
导读
高校教师究竟靠什么赚钱？工资到底怎么发？够不够养家糊口？除了感谢园丁们的辛勤付出，以下数据提醒你：这些冷思考，必不可少。
高校目前所实行的是绩效工资制，也就是俗称的“赚工分”。简言之，这是一种以教学、科研工作量和院校收入为基础，决定教师工资额度的分配制度。在各种不确定因素的共同影响下，这间接促使了教师工资收入的逐步分化。
中国的大学老师到底“有多穷”？
中国高等教育学会组织的2013年部分高校教师收入情况调查显示，年薪在10万元以下的教师占比近一半，20万元以上的占比不足5%。另一方面，工资额度与教师职称高低有直接关联，相邻两级的平均工资差异由低到高不断扩大。
数据来源：透视高校教师收入分配现状----求是网
从教师自身能力水平来看，高层次人才与普通教师的收入差距也在逐渐拉大。在上述薪酬调查中，采集的高层次人才样本包括两院院士、中组部“千人计划”入选者、教育部长江特聘教授和国家杰出青年基金获得者。
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近年来，青年教师逐渐成为教学科研的主力军，但是，35周岁左右的高校青年教职工收入水平却普遍偏低。81.9%的青年教师年收入在10万元以下，特别是34.6%的青年教师年收入在6万元以下。
南京师范大学社会发展学院院长邹农俭教授表示，青年教师面临的主要问题是没有享受到福利房，这与体制外的社会类似，只要能解决房子，其他都不是问题。
数据来源：透视高校教师收入分配现状----求是网
中国大学教师的平均收入水平在全球究竟处于哪一档次呢？2012年4月，《纽约时报》报道称，芝加哥大学国际高等教育研究中心教授飞利浦•阿特巴赫做了一项揭全球28个国家大学教师“家底”的调查。结果显示，按购买力平价计算，中国刚入行的大学老师收入为每月259美元，是全球“最低价”，而中国大学老师的平均工资也仅为720美元。相比之下，加拿大老师的收入居于榜首，分别达到中国老师收入的22倍和近10倍。
数据来源：Paying the Professoriate,A Comparison of Academic Remuneration and Contracts in 28 Countries（Philip Altbach et.al.）
“穷则思变”的老师们如何“发家致富”？
身在象牙塔内、亲临真相边缘的学生们常常对老师们的行头、代步工具甚至是资产多寡评头论足，议论纷纷。
来源：大学教授苦乐不均——中国青年报
显而易见，当工资收入满足不了基本生活需求时，老师教授们开始绞尽脑汁，力图“生财有道”。
工资低？
没关系，去院里当个官！
作者在对南京多位高校教授和讲师的采访中了解到，鉴于目前的高校教师人事薪资体系，在校内担任或兼任行政职位的教师在薪资水平上较普通教师有较大优势，兼职者所掌握的行政、学术资源更加丰富，“两头挑”让过度行政化成为薪酬分配趋向不公的重要因素。换句话说，当个官，连钱也好赚了。
数据来源：《高校教师收入分配与激励机制改革研究》
表9-12下方文字
讲课费不够？
这有什么，科研、商业走起！
来钱最快、效率较高的当属科研项目和企业兼职。不过，能否从中持续不断领到真金白银，到手的又有多少，则跟对口专业的市场化、所属高校的知名度密切相关。一般来说，应用性学科的外来主动项目多，基础理论学科的可申请项目则少得可怜。
数据来源：《高校教师收入分配与激励机制改革研究》表4-6
据相关媒体报道，在中国高校中，大学教授年薪最高可相差70万，并且，在当今高校行政化与市场化的交互作用之下，出现了“三奔一荒”的现象，即奔钱、奔官、奔项目以及荒学术。
针对这种说法，邹农俭教授认为，“‘三奔一荒’现象有，但不是普遍现象。奔项目与做学术往往是一致的，奔项目不是坏事，有了项目，指导研究生才有资格，才有意义。高校教师应有一定的科研要求，特别是层次越高的学校，科研的要求越高。因为要指导研究生，带硕士、博士，导师没有课题，指导学生就缺乏力度，对学生也没有吸引力。一旦有了课题，对本科生、研究生来说，都是莫大的激励。”
结语
关于高校教师收入多寡的新闻屡见报端，富教授和穷教授的两极分化也着实让人心酸。在目前高校薪酬分配制度缺乏实证研究的基础之下，教师们所做的转型之举，实则也是被逼无奈。
当教师们每站上一次讲台，所得收入只有三五十元，写出科研论文、忙于企业项目的代价是用一只烟盒上草书的提纲讲完整节课；而越来越多的学生觊觎着手握丰富科研资源的教授，试图分得一杯羹时，
我们不禁要问：项目与教学，究竟如何兼得？
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