活动回顾 | 2021浙江大学“全球治理周”专题讲座二圆满举办
专题讲座二
2021·浙江大学 全球治理周
11月20日上午,2021浙江大学“全球治理周”专题讲座二“Education for Sustainable Development: An International Perspective (从国际视角看可持续发展教育)”在紫金港校区东六118顺利举行。讲座主讲人为联合国教科文组织德国可持续发展教育项目主任Katrin Kohl教授和联合国教科文组织教师教育联盟主席Charles Alexander Hopkins教授。受疫情影响,讲座采用线上线下结合的模式开展。本次讲座得到了德国汉斯·赛德尔基金会的支持。
Charles Alexander Hopkins教授及
Katrin Kohl教授
讲座伊始,汉斯·赛德尔基金会浙江代表处首席代表Dominik Sprenger(施小东)先生进行了欢迎致辞,介绍了两位主讲嘉宾,并对浙江大学的邀请表示感谢。
Dominik Sprenger(施小东)先生进行欢迎致辞
Kohl教授开门见山,通过乍得湖大幅度萎缩等实例,指出气候行动失败的现实在新冠疫情爆发前早已存在,而这两者也成为当下全球危机网络上的重要结点。Hopkins教授随即抛出了问题“现今的全球危机中,你最关注哪一点?”基于现场学生提及的“气候难民”问题,Hopkins教授具体分析了可行的解决方案,并且强调,解决这类问题并不容易,需要世界各国形成合力。
尔后,两位教授指出,面对世界范围的挑战,可持续发展是最佳解决方法,自1945年联合国成立以来,经历了《21世纪议程》、千年发展目标(MDGs)和可持续发展目标(SDGs)等若干阶段。
可持续发展目标(SDGs)
其中,可持续发展目标4优质教育因其观念塑造、技术赋能等效用起到至关重要的作用。联合国教科文组织在此基础上进一步提出了Education for Sustainable Development (ESD,可持续发展教育)。可持续发展教育是一种全面的学习教育方法,促使学习者能够在尊重文化多样性的同时,为今世后代的整体环境、经济活力和社会公正做出明智决定、开展负责任行动,这与消除饥饿、性别平等、清洁能源等多项可持续发展目标都息息相关。在教育改革方面,ESD旨在促成人们从“了解”向“行动”的转变,并且用批判性的视角分析问题。
最后,两位教授与现场同学展开热烈讨论,着重强调了青年领导力的必要性,倡导青年学子勇于发声、敢于质疑,积极参与到阻止气候变化等国际热点议题中去。
文字 | 何书馨 邵子程
图片 | 房美妙
编辑 | 祁豫 秦一丹
审核 | 李佳 来梦婕 陈飞宇