春泥护花，研导同行 | 知行结合 亦师亦友——记我的导师傅建老师

师言道尊，教乃可施。疾学在于尊师，今天请随扬小研一起来了解一下体育学院体育人文社会学硕士研究生范文翠和她的导师傅建老师之间的师生情缘吧~

白云苍狗，岁月如梭，不知不觉间在扬州大学体育学院已经走过了两年多的时光。我有幸得到了在扬州大学攻读硕士研究生的机会。跟随导师傅老师求学，是我十九年求学路上最幸运的事。初见

在初选导师时，我的内心是忐忑的，因为自己是跨专业，担心傅老师会“嫌弃”我这个“门外汉”。然而，当我第一次和老师见面时，我所有的顾虑就被打消了。我清楚记得第一次在老师办公室的见面，我心怀着忐忑和紧张走进办公室，老师拉着我并排坐在办公室沙发上聊天，一下就缓解了我紧张的情绪，为了让我放轻松，敞开交流，傅老师从生活谈到专业，从专业说到人生追求，在不经意的聊天中，傅老师引导我对求学目标进行思考，也是在这样轻松的氛围中，让我明确了自己的学习定位和专业定位，内心更加庆幸自己选到了合适的老师。        

▲傅建老师

从我进组开始，就感受到了老师所带团队的温暖。傅老师特别强调团队合作意识，师兄师姐、师弟师妹们在学术上相互协助，在生活上相互关心爱护，让刚步入研究生生活的我没有局促感，反而体会到了家人之间的兄弟姐妹情，也感受到了体育人做事的精神。记得团队“开学第一课”，傅老师跟我们强调了作为硕士生，如何“为人处世，待人接物”，强调了“做人与做学问的重要性”。求学这么多年，很少有人像父母一样与我们敞开心扉谈人生。老师教导我们做人要规矩，做事要规范；启发我们在一开始就要明确自己求学的目的；帮助我们立足专业，又不受限于此提高眼界和认识；告诉我们学习和生活、理论和实践，两手都要硬。那一刻，我颠覆了之前对研究生生活、对导师的模样的假设，对未来充满了信心。 初学
第一次组会中，傅老师告诉我们研究生学习首先要从养成良好学习习惯开始——每日读文献。傅老师告诉我们文献是前人研究的宝藏，基于此才能求真务实。她总是能够循循善诱，在过程中给予指导，启发我们从文本细节入手进行品析，引导我们逐层深入进行反思，大到框架的搭建，小到字句的斟酌，一点一滴将我们拉回正轨。在两个月中老师给了我们很多课堂学习以外的机会，听讲座，谈体育，思学术，从多方面接受体育学术的熏陶，激励着我们去探寻更多的学术幽秘。因此，遇见这样的老师，是难得的，更是幸运的。     

▲师生合照

初悟
读研两个月，我和团队里师兄师姐一起共同成长，让之前内向的自己有了不一样学习状态。这都得益于傅老师开学初强调的“求学”二字，重点在于“求”，老师说：“学习是自己的事，是把握各种机会“求”来的，不是等来的。做好三年规划，制定详细计划，有目标的人生才不会‘脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里’”。老师每次生动的语言都让我如沐春风，醍醐灌顶。我没有亲眼见证一轮由盈转亏的月，但我亲眼见证了从日出东升工作到月明星稀的傅老师。老师治学严谨，视眼广阔，工作中严格认真，生活中对我们细心呵护，不仅为我们营造了良好的学术氛围还为我们带来了生活气息。傅老师的学生有两个微信群，在校的学生是“摆渡”群，听师姐说老师就是我们的摆渡人，给予我们知识，教会我们成长，将我们从学校送往社会；毕业的学生是“鸟巢”群，师姐说老师就像一个“鸟巢”，“孕育”着我们，寄托着对我们的希望。记得今年教师节，“鸟巢”群里早早就开始计划来扬州看老师的活动了，作为一名新同学，被这样的氛围感动着、温暖着。是什么还能吸引早已毕业多年的师兄师姐们还每年惦记着回来看老师？是傅老师的治学能力，更是傅老师对学生的爱护。那一日终于到来，毕业的师兄师姐们从各地赶来，有的还带着家人孩子一起见老师，汇报自己的成长变化，每个人看到老师都如同见到亲人一般。师生在一起欢聚的场面让我禁不住有些泪目，这不就是我心目中老师的样子吗？结语

路遥的《人生》中有一句话一直印象深刻：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”正是老师在我人生转折处的指导才使得我的研究生生活多姿多彩，不仅明确了专业定位，更感受到了为人师的无穷魅力。老师不仅是我学业的导师，更是我人生的导师。在心里，我也暗暗下定决心：毕业后，我也要做一名像老师一样的人。

END

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来 源 | “我和我的导师”千字文作品选（第四辑）

排 版丨葛安琪

校 对丨田苗  别毕卉

审 核 | 姚丰华  刘欢   

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