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这位支教老师在湘西苗区义务一干就是七年,了不起!

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腊尔山镇,位于湖南省湘西州凤凰县西北部,“腊尔”在当地苗语中意为“高山上”,是一片低山高寒台地。据说湘西解放初期这里不叫腊尔山镇,它的行政设置为“第五区”,50年代中期撤区改乡镇建制后,才取名“腊尔山镇”。

黄露和他的学校。已经是暑假,孩子们都回去了,但黄露并没有离开,因为他还需要劳动、耕种,为下一步的公益事业做准备。


在偏远的腊尔山镇里,有一位来自湖南湘西苗族山区的支教老师,他就是黄露目前在腊尔山镇得鹤村小学教书,在没有任何工资和补助的情况下,已经在这片山区全职从事教育和公益工作七年。

在学生家走访的黄露,顺便在学生家借工具,去打理葛根苗。志愿者来了一批又一批,走了一批又一批,黄露始终是一个人在做这些事,七年来他甚至很少下山。


一直以来,湘西就是湖南省最落后的地区之一,而腊尔山镇这片山区又是湘西最落后的地区。七年前,偶然的机缘,黄露结识了一些在山区义务支教的老师,于是黄露也来到了山区,同他们一起生活、工作。

空空的学校,操场上的足球破了一个洞,但并不影响它成为孩子们快乐的源泉。


2013年,因为一些突发事件,山区原来的支教老师和公益机构全部撤走,但当地还有很多衣食窘迫、读书困难的孩子,在艰难的抉择之后,黄露决定一个人留在了山区,建立湘黔支教义工群,重新组织支教和助学工作。

暑假,孩子们空空的教室里,让人不免觉得有一丝落寞。


七年过去了,湘黔支教义工群从一个人发展到几百名志愿者,这些成员里有本地老师、每一学期的支教老师、一些其他公益机构的成员和发起人以及社会各界爱心人士,这些志愿者们在山区长期开展支教和扶困工作,发展和维持了当地公益环境,补充了当地教育力量,对当地社会造成了深远的影响。

要去地里干活了,黄露将校门锁起来。他一走,这里就真的空了。他种了几块地,都是学生家的,离学校不是很远,骑摩托车十来分钟就到了。黄露从小在吉首市的城里长大,如今早已看不出半点城里孩子的模样了。


为了维持和开展山区工作,黄露长期担负沉重的经济压力和各项事务压力,他在村民家中吃饭,晚上睡在教室的课桌上,生活极为窘迫,黄露甚至想出去打工挣一些钱再回来给学生们上课。

但是,离不开身,山区的支教和公益工作都要黄露来组织和开展,很多困难的学生,黄露还得继续为他们寻找稳定的帮扶和资助。

可是有很长一段时间,连自己吃饭生活都成了问题。

为了让义务公益持续下去,他想了很多办法,代购学生家长的蜂蜜,卖自己酿青梅酒、山上挖黄精(一种山药)、种葛根……我们喝了他的青梅酒,很甜。


黄露在一个普通的城镇家庭长大,在来大山之前,从没想过会一直从事公益和教育工作。这些年,在山里看到的接触到的,触目的现实太多,使得黄露渐渐觉得自己现在所做的是一份不得推卸的工作。

我们跟黄露来到一个学生家里,看到墙上都是学生的照片。这家有三个孩子,和黄露都很熟,看到他就叫他“老黄”。老黄见到学生有点慈祥的羞涩,学生们反而活泼极了,主动和他打闹。


2018年,黄露参加了“马云乡村教师计划”,主要的目的是为了寻求社会帮助,解决一些个人和招募来的支教老师的生活问题。不论结果如何,黄露和志愿者们的工作都将继续下去。

黄露所在学校的钟,就摆在教室门口,有点落魄,更有点执拗的样子。


村小里的教学软件硬件很不完善,还存在很多安全隐患。在教学同时,黄露还联合社会公益力量,推动建设”美丽村小“。

在硬件上,黄露和志愿者们联合社会公益组织,一点一点改善学校条件,增加图书角筹办多媒体教室等设施,让山区学生能接触到更多现代教育。

在人员上,长期招募长、短期志愿者,调动他们的积极性,鼓励他们来山区给孩子们开展各项活动,帮助学生拓展视野。

黄露常常和孩子们一起分享食物,面对才从地里摘回来的新鲜玉米棒,孩子们的眼里满是渴望。


在腊尔山地区,从2013年起,黄露便开始长期走访当地困难学生,根据这些学生具体情况,进行分类建档,然后联合社会各个公益力量,对他们一一进行帮扶。

山里的孩子,对食物的渴求简单又令人心酸。


目前对整个山区困难学生分为三类:

一、家庭极度困难,连生活都难于维系的学生

对于这类学生,将会为他们寻找一对一的资助人,协助他们建立长期、稳定的联系。

二、身体或者心理有严重疾病的学生

对于身体有疾病的学生,将会通过各种渠道进行医疗救治

对于有心理疾病的学生,将通过长期走访、了解,同学生及其家庭建立信任,在生活中陪伴他们,帮助他们走出心灵困境

三、品学兼优的学生

山区社会封闭、教育落后,人才成长不易,对于优秀的学生,将对其进行长期跟踪和重点帮扶,看护他们成长,未来能够帮助建设家乡,回报社会。

校园的一角,黄露说他要在操场周边整理几块菜地出来,那样可以省下很多钱。


每个学期,黄露还需面向社会招募新的支教老师,为山区的多个村小地补充师资力量。

支教老师来自各个地区,黄露要为他们准备好基本生活条件,帮助他们尽快适应山区环境,正常展开教学工作。同时,还需联合一些社会公益机构定期发起专项公益活动,为一些条件简陋的村小补充教学物资,改善教育环境,解决当地老师的一些教学和生活上的困难。

志愿者大多来自城市,他们不会干农活,帮不上多少忙,剪葛根腾是一件技术活儿,黄露都是自己一根一根地剪。


为了让地方支教和公益事业能长久维持发展,改变山区落后现状,从2014年起,黄露开始长期建设湘黔支教义工群支教农场和腊尔山支教公益基地。

这些年,利用课余时间,在山里组织支教老师和困难村民参与种植,实践了多种农产品生产和种植,让一些村民得到一点收入,也为支教老师们提供了一些生活物资。目前这一计划还在艰难的进行之中。

我们和黄露的合影。我们来的时候,刚好碰到一个来自长沙的设计师(左一)在和黄露一起,研究怎么解决学校用水的问题,他也是众多的志愿者之一。戴眼镜者是阳明明,右一是沙师兄。


黄露老师有话说:

感谢“马云乡村老师计划”,参加这个活动,主要是因为穷,而好多事又得去做。

支教农场的种植生产没钱,还要靠支教老师借钱和贷款支持;支教老师们的补助没钱发;学校里没水,老师们要去挑水生活,可是一下雨水就浑了,需要储水和净水;支教群在山里工作七年,需要电脑储存整理许多资料……

支教农场已经实践了五年,一些之前没有下过地的支教老师也成了农业好手,支教农场的农产品不准使用农药化肥,撇开公益属性不谈,必须要有好的质量和普通的价格,才能长久,才能给未来的工作者们提供安全踏实的平台。


2018年“马云乡村教师计划”

湘西地区入围教师名单

罗荷珍  泸溪县永兴场学区呈田村小学

张胜文  保靖县张家小学

杨昌强  泸溪县永兴场学区呈田希望小学

贾光华  保靖县清水坪镇马王片完小

黄 露  凤凰县腊尔山镇得鹤村教学小学

龙文刚  凤凰县腊尔山拉忍小学



他们明亮的眼眸里

有对知识的渴望

更有对美好生活的向往与憧憬

他们无私地付出中

有对未来的期待

更多的是对孩子们的祝愿与守护

每一份力量

都有可能让他们更接近太阳


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敬佩!黄露为腊尔山的孩子撑起了希望的天空。对此你有什么想说的吗?欢迎给我们留言。


转载来源:你好大湘西

本期责编:九妹-牧遥


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