近日，黔南州教研指导责任区“幼小衔接”项目二级培训——语言领域教学观摩课以及现场教研活动在都匀市青云湖幼儿园和都匀市第三幼儿园举行，全市各幼教集团和民办幼儿园的骨干教师90余人参训。
都匀三幼阳琴老师在三幼执教《涂果酱的小房子》
上午，在青云湖幼儿园的教研活动由段有权老师执教《有趣的象形文字》开始，段老师用游戏的形式引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，让孩子们了解汉字的起源，并主动参与到阅读活动中，激发孩子对中国文字的探究兴趣，让原本枯燥乏味的识字活动变得生动有趣。
都匀二幼段有权老师在青云湖幼儿园执教《有趣的象形文字》
接着，简定珊围绕本次现场教学的案例，结合《指南》发展目标及如何创设“前识字”环境，促进幼儿“前识字”经验的发展”展开集中研讨，并针对前识字与识字的区别、前识字的核心经验以及在集体教学活动中如何发展幼儿的前识字能力等内容做了详细分析，为日后教师前识字集体教学活动的开展提供了帮助。
都匀二幼简定珊老师在青云湖幼儿园带领全市骨干教师们开展前识字教研活动
下午，在都匀三幼的教研活动由阳琴老师执教《涂果酱的小房子》开始，她以生动有趣的组织方式引导幼儿欣赏故事并尝试运用简单的结构仿编故事。而后郑悦园老师以《故事欣赏集体教学活动的实施方法：案例综合分析》展开教研，详细讲解幼儿故事是一种幼儿文学作品的常见体裁，并且通过举例详细阐释了故事欣赏、文学想象的具体含义以及对于幼儿发展的价值。
都匀市第三幼儿园老师郑悦园带领全市骨干教师开展故事欣赏、文学想象教研活动
本次活动，使老师们加深理解语言领域中前识字、故事欣赏、文学想象核心要点，在不断互动交流和讨论中助推老师们在该领域的教学组织实施方法打下扎实的理论基础。