名师工作室丨冉婷：托起初升的太阳 与幼儿共同成长
15年前，她怀着对教育事业的热爱，走进幼儿园，成为一名幼儿老师。从不熟悉教材、把握不准学情、上不好一节示范课，到持续钻研专业知识、观摩优秀教学课例、向老教师们请教经验，不断超越自己，逐渐成长为一名有一定教育智慧的教师，她努力着、奋斗着、奉献着，托起乡村幼儿成长的希望。她，就是贵州省教育厅第五批乡村名师工作室主持人，冉婷。
在冉婷看来，乡村幼儿园最需要的是一支“教得好，留得住”的稳定师资队伍。在都匀市教育局和都匀市第一幼儿园的支持与帮助下，冉婷和她的团队构建起“四位一体”研修模式，即以“乡村名师工作室引领+工作坊协作+网络研修+自主研修”模式，通过“专业引领、同伴互助、个人反思”的形式，充分发挥乡村名师工作室的带动作用，促进幼儿教师发展，不断提升教学水平。同时，以幼儿园和工作室为依托，围绕“说课”“幼儿园区域活动”“舞龙舞狮”“绘本故事”等主题，冉婷积极带领团队开展培训讲座、现场教学观摩、专题研讨等活动，与各幼儿园教师共同在学前教育领域获得成长。冉婷还定期组织工作室成员及学员开展读书活动，以“传、帮、带”师徒结对等形式，指导新教师和二级教师、三级教师快速成长，在幼儿园领域积极发挥省级乡村教学名师的辐射、示范、引领作用。
在教学方面，冉婷立足于幼儿园工作要求和带班幼儿发展的实际情况，科学制定教学计划，尊重幼儿个体发展差异，认真安排教育教学活动内容，精心设计教学活动方案。实践中，冉婷重视幼儿在游戏中获得经验、在游戏中寻找问题，细心观察幼儿行为表现，帮助幼儿积累幼儿园五大领域核心经验，使幼儿在“玩中学”“学中玩”的过程中真正成为学习的小主人，获得解决问题的能力。
在关注幼儿心理健康和生理健康发展方面，冉婷坚持帮助幼儿进行心理调试和辅导，指导家长科学育儿，利用工作之余报名学习“沙盘游戏”指导师，取得结业证。定期根据幼儿现状合理设计每天的户外体育活动内容和运动量，提前布置活动场地，为幼儿做好运动保护。同时，通过教学活动提高幼儿对清洁卫生的认识，不断提升幼儿自理能力和适应力，为幼儿身心健康和终身健康发展奠定基础。
在带好一支教师队伍方面，冉婷以“幼儿园五大领域”为重点开展研修，通过读书交流、专家讲座、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，积极搭建研讨交流平台，用理论指导实践，不断提高工作室成员的教育教学理论水平，从而更好的服务幼儿发展。她以问题为导向、以课题为抓手，主动承接市级研究课题，带领工作室成员在课题研究、教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为幼儿园教学的主力军。
辛勤耕耘幼儿教育15载，冉婷收获了省级骨干教师、州级学科带头人、市级先进工作者等满满的荣誉，在幼儿教育领域参与多项课题研究，发表专业论文数篇，取得了一定研究成果。工作室中朱正洪等2位成员学员成长为州级骨干教师，徐蓉蓉等4位教师成长为州级教坛新秀，通过深耕课堂、打磨课例、提炼主张等方法实现普通教师到优秀教师再到骨干教师的发展。
本着“托起初升的太阳，与幼儿共同成长”的理念，冉婷实现了从一名普通教师到乡村名师身份的转变，也见证着都匀教育的发展。她深知后面的路还很长，在今后的工作中，她仍将拼搏进取，通过实践、研究和提炼进一步加强乡村名师工作室的建设，一步一个脚印，坚实地走下去。