为龙江“四有”好老师点赞⑤ | 放歌乡村教育 演绎精彩人生——大庆市肇源县超等蒙古族乡学校 姜利

2001年7月，姜利这名普通的乡村女孩儿在大庆师范学校毕业，带着清纯，带着憧憬，更带着对乡村教育事业的美好梦想，在超等蒙古乡成为一名乡村小学教师，几经学校布局调整，现在任教于超等蒙古族乡学校小学部。自参加工作以来一直担任小学班主任工作。16年的风风雨雨，坚定了她扎根乡村教育的信念，她把理想信念，高尚品德，爱生之心和扎实教学基本功写在三尺讲台上，在自己酷爱的教育这片沃土上放歌，用全部的心血浇灌着稚嫩的幼苗，用丰硕的育人成果谱写着自己华美的乐章，演绎了精彩美好人生。

一、敬业奉献，践行自己终生从教诺言

自参加工作那天起，姜利老师就在平凡的工作岗位上敬业、奉献，用实际行动践行终身从教的诺言。16年如一日，每天早出晚归、以校为家、任劳任怨。在超等蒙古族乡自由村小学任教期间，因交通不便，她每天要步行十几里路上下班。2004年11月正值她怀孕4个月，一天气温骤降，下起了雨夹雪，路途泥泞不堪，摩托车无法前行，公婆都劝她在家休息一天，可她说什么也不肯，而是说服丈夫陪她一起步行去上班，一路上丈夫一直搀扶着她慢步而行，一步一滑地向前走着，走了一个多小时才到学校。到了学校后她的鞋子已经湿透了，腿和脚也肿了，学校领导和老师看到了，都说：“你真傻，这么糟的天气就不要来上班了，出事就晚了。” 

姜利老师的女儿戒奶后，由于工作很忙，所以孩子只能和老人在一起，每周只能去看孩子一次。2008年，姜利老师的女儿突患急性肺炎，很严重。学校领导考虑到她家的情况，要给她调转工作，但姜利老师考虑到当时刚刚接手一个新班，有很多工作等着要处理。她又一次在学生和女儿之间选择了学生。父母、公婆连夜带孩子到哈尔滨儿童医院就诊。女儿病情好转后，第一件事情就是来学校找她，泪眼模糊地对她说：“妈妈，我想你！”面对女儿消瘦的面庞，一股揪心般的疼痛，泪如泉涌，更多的是愧疚，她再也控制不住自己，紧紧地抱住女儿。如今女儿已经长大了，她的女儿经常对她说：“妈妈，无论是学习还是生活，女儿都是最棒的，你不用为我分心，继续努力工作吧，我是你最坚强的后盾。”姜利老师感到这么多年能为女儿做得实在是太少太少，听了女儿的话很心酸，但更多的是感动和欣慰！ 

2009年中小学整合后，成立超等蒙古族乡学校，姜利老师在小学部工作，继续担任班主任工作。备课上课，管理班级，早出晚归，她从无怨言，克服了家中的一切琐事，就连家里装修房子，母亲手术住院，她都没有请过一天假。但是，天有不测风云，2012年春，姜利老师被确诊为双侧乳腺瘤，医生建议她马上手术，当时她眼前一片茫然，更多的是恐惧，她害怕，特别害怕。她思前想后，开学在即，就推迟了自己治疗的时间，3月1日回到学校正常工作。直到2013年2月寒假期间，病情加重才进行了手术。术后，医生、家人、学校领导以及周围的亲戚朋友都建议她休假静养。在医院的病床上，姜老师仿佛看到了校园里那一群群如燕纷飞的学生苛求知识的双眼，她人在医院，心在课堂，恨不得马上回到可爱的学生身边。她想念她的学生，放弃病假，义无反顾地回到了学校，回到学生身边。周围的人对姜利老师这种做法很不理解，面对别人的好言相劝她只是报以感激，但在姜利老师内心想的还是工作，和这些可爱的孩子们在一起是值得的。只有外在的“傻”，才能有源于内心的美。做人师，更要做最美的教师。 

二、至真至善，把真爱流淌在学生心田

16年的风雨教学路，16年的从教生涯，姜利老师对终生从教的思想没有变，可以说真是至善至美，她以饱满的热情，慈母般的心态，静下心来工作，教好每位学生，特别是那些贫困生，姜利老师都把他们视为关爱对象，给他们知识，给他们向上的精神力量。面对这些孩子，姜老师总是慷慨解囊，有时给他们充饭卡，有时为他们购置学习用品和生活用品，鼓励他们克服困难，安心学习,力争不让每一名学生掉队。 

当时，由于交通不便，不少路途遥远的学生在校住宿。但是由于学生年龄小，明显感到不适应，有的甚至就寝后十一、二点钟还哭喊着要回家，这时姜利老师总是及时赶到学校做学生的思想工作。对于生病的住宿学生，她更是走在家长前面，及时送孩子到医院就诊。经常为住宿学生梳头、洗衣服，轮流把住宿生领回家吃饭、小住，让他们感受家的温暖。 

特殊的爱应该给特殊的学生。在教学中，姜利老师十分注重优生培养和学困生转化，与家长建立了微信群，并定期家访，就孩子在校生活、学习以及发展情况及时沟通，采取措施，共同教育好学生。班级有个叫洋洋的同学在上二年级的时候由外省转入，该生年龄偏大，学习成绩很不理想，再加上对环境陌生等原因导致该生性格更加内向。发现这个苗头后，姜利老师及时与家长沟通，家长感到无望，但姜老师没有放弃，与家长一起研究制定转化方案，专门为她制定了学习计划。姜老师利用早晚自习和课余时间为她查缺补漏，同时还采取用优生带差生的方式进行帮带。经过三个多月的努力，该生成绩有了大幅度的提升，并且成绩开始稳定。像这样的例子不胜枚举，她始终不歧视，不抛弃，不放弃每一名学困生，帮助他们克服学习中遇到的困难及悲观情绪，争取让学生在小学阶段都能够打下坚实的知识基础。 

2008年4月，姜利老师班的琪琪同学因患“先天性心脏病”住进了省医院，从孩子在课堂上发病到被送往乡、县级医院，她始终张罗在前。背孩子，自费打车，为琪琪同学垫付医药费，一路爱的奉献，一路情系温暖，为孩子赢得了重生的希望。琪琪在哈市住院期间，她始终每天好几个电话来安慰孩子，多次为其稍去看病的费用，买上琪琪爱吃的营养品…… 

16年如一日，姜利老师真心的付出了，以慈母般的情怀关爱着每一个孩子，精心地培养着每一名学生。每年都有学生发贺卡，亲自来看她，每当想起这些，她总是感到无比的欣慰。 

三、学无止境，不断更新教育教学理念

姜利老师自参加工作以来，一方面以授好每一节课、教育好每一名学生作为自己的首要任务，不断加强业务学习，努力提高业务素质，以适应教学工作和学生发展的需要。从初执教到如今已是16个春秋，从怀揣梦想的学子到充满激情的青年骨干教师，这中间经历了许多的坎坷，也收获了许多宝贵的经验。但姜利老师从不感觉自己是最优秀的，但是她愿做最努力的。正如滴水穿石那不是水滴的力量，是坚持的力量。 

作为一名乡村教师，姜利老师渴望能走出去学习，通过学习来充实自己，为自己充电。县、校领导把她作为典型教师培养，近年来，北师大承办的国培，上海主题培训，吉林长春、哈尔滨的骨干教师培训，齐齐哈尔、肇东、大庆市的教育教学培训班里都留下姜老师刻苦学习的身影，与教育界泰斗面对面，与教育专家近距离交流，观名师现场讲课，听名师分享成果，让她不断更新教育理念，改进教学策略，逐渐形成了个人教育风格。姜利老师常常因为研究一个教法，一个学法，一直到深夜，已记不清有多少个不眠之夜了。通过近几年地深入研究，总结出了拼音教学“三步法五步走”、“163”语数教学模式、预习导学单，得到了各级领导的高度评价和认可。2013年，在全省开展的教师精英杯赛课中，她执教的《小珊迪》一课荣获省级特等奖的殊荣；2015年，在全市名师巡讲活动中，姜利老师执教的模式课《鸽血染红的求救信》荣获市级一等奖；2015、2016年，她还曾连续两年在“一师一优课”评比选活动中，荣获国家级优课。 

2013年，作为科研课题实验教师，姜利老师参与了国家级科研课题《“少教多学”在语文教学中的策略与方法研究》，这项实验让姜利老师冲出了禁锢，使姜老师多年的教学空间进入了一个全新的教学领域。2016年，她主持参与了为期一年的市级小课题《小学低年级学生汉字书写问题与对策研究》，通过此课题的深入研究她掌握了写字教学的一些方法和技能，学生们识字写字能力进步斐然；2017年，姜利老师又参加了为期三年的省级科研课题《群文阅读》，打开课内阅读和课外阅读的新篇章。多项科研课题实验丰富了她的教学实践，积累了经验，形成了自己独特的教学风格和先进的教学方法。 

姜利老师还非常注重学生的课外阅读，由她班开展的《书香班级》课外阅读和特色阅读活动的带动，超等蒙古族乡学校《书香校园》创建活动已经全面铺开。2017年超等蒙古族乡学校荣获了大庆市全民阅读先进单位，这是上级主管部门对他们《书香校园》创建的肯定。 

汗水和耕耘携手同行，成功与收获相伴而至。无言的付出，得到了回报，姜利老师先后被国家级科研先进个人、省级语文优秀教师、省级教学能手荣誉称号，市级模范教师、市级骨干教师、市级师德先进个人等荣誉称号。现在姜利老师担任小学语文国培专家组成员、大庆市名班主任工作室助理、大庆市语文名师工作室成员，县级小语兼职教研员。她多次在市、县教师培训会上出课和经验介绍。但姜利老师体会到荣誉只代表过去，在以后的日子里，姜老师将不忘初心，继续前行。 

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为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。作为一位普通的教师，姜老师决心把幸福留给别人，把困难留给自己，用自己的努力践行着自己的人生梦想，为教育传递正能量，为孩子传输诚信、正直和智慧。她愿立足乡村教育的热土放歌，用真诚的理想信念、高尚的道德情操、高尚的仁爱之心、扎实的学识，演绎精彩美丽的人生。 

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来源：黑龙江省教育厅