【艺院课程思政】《音乐文学概论》让学生求真、求善、求美
艺院课程思政
《音乐文学概论》
课程老师介绍
李霜
李霜，中共党员，副教授，硕士生导师，中国音乐家协会会员、江西省音乐家协会会员、江西省音乐家协会钢琴委
员会会员、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家、大型实景演出《寻梦龙虎山》艺术顾问。
2012年荣获江西财经大学“优秀党务工作者”称号，同年担任班主任所带的11级音乐2班荣获“江西省先进班集体”称号；2013年获 “江西省高校优秀基层组织书记”称号；2014年荣获江西财大“师德标兵”称号；2015年荣获江西财大“教学十佳”和“金牌主讲教师”称号；2017年荣获江西财大“第六届我最喜爱的导师”称号；2018年荣获江西财大十大“优秀党员”称号；2019年荣获江西财大“巾帼标兵” 和“教学十佳”称号，同年李霜老师担任支部书记的艺术学院第三教工支部（音乐系）荣获江西财经大学十大“先进基层党组织”称号。
李霜老师勤于教学，精于科研，先后曾发表过40余篇省级以上学术论文，主持或参与江西省高校人文社科规划课题7项，江西省哲学社科规划课题2项，江西省文化艺术科学规划课题3项，江西省教育教学改革课题3项，江西省高校党建课题2项，江西省科学技术研究课题1项，江西省教育科学规划课题1项，国家级横向课题3项。
弘扬主旋律，传播正能量，
让学生求真、求善、求美
浇花浇根，育人育心。培养时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基。课程思政，是中国特色社会主义高等教育制度的鲜明特色，也是新时代高校课程育人的显著标志。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
当前，江西财经大学艺术学院李霜老师主讲的《音乐文学概论》课程以提高大学生音乐人文素养与道德情操为教学目的，在教学过程中不断推进课程思政改革，发挥课程思政引领作用，引导青年大学生思考时代新人的使命与担当。实践证明，该课程对于大学生开阔视野、提高审美能力、培养良好的道德情操和人文素养、促进全面发展起到了重要作用。
在192学期《音乐文学概论》教学过程中，李霜教师始终将爱国主义、民族精神、家国情怀、理想与信念、初心与使命融入到国内外音乐文学作品的解读和升华之中，让思政元素与课程内容相互融合，力求激发学生认知、情感和行为的认同，实现“知识传授”与“价值引领”相统一、教书与育人相统一。李霜老师一直坚守自己的课堂阵地，坚持正确的舆论导向，坚持立德树人，努力改变以往教学内容形式化、单一化的状况，不断增强教学内容的思想性、科学性、时代性，并在教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等诸多环节上推陈出新，引导课堂上师生主客体的双向互动。
教学内容上,李霜老师主要采取问题导向机制，按照不同时代呈现的音乐文学作品的风格、特征、时代精神，将《音乐文学概论》的教学内容建成若干个教学版块，并对每个版块实施配套课件与文稿建设，进一步融入思政教育，让学生能够根据教学实际需求，有的放矢地学习专业知识和思政内容，着力于补短板、强弱项，从而落实立德树人根本任务。
教学方式上，李霜老师通过启发式教学、情景式教学、师生互动式教学等手段，精心设计出“时事指向”“专题研讨”“思政提炼”“成果分享”等多视角的教学专栏，建立师生之间的互动模式，形成既能答疑解惑、调动学生学习积极性，又能及时掌控学生知识储备动态，适度调整教学进度的状态，让学生在轻松愉悦中潜移默化地获取知识，寓教于乐。
教学手段上，李霜老师始终立足于课堂主阵地，以教师为主导、学生为主体，借助PPT和音频、视频播放，通过文字语言、图片对比等方式，从创作背景、创作者、歌曲表达的情绪、反映的时代精神等角度，把教学内容中与思政有关的因素传递给学生, 让学生在学习过程中去体会、感悟、内化, 并外化成良好的行为习惯。通过欣赏、学习《义勇军进行曲》《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》《解放区的天》《英雄赞歌》《在希望的田野上》《春天的故事》《井冈山上太阳红》《我的祖国》等经典红色歌曲，通过老师声情并茂地解说与演绎，引导学生以个人或小组的形式用歌词朗诵、创编歌词、情感分享等多种教学手段，把中华民族和中国人民在抗日战争、解放战争、建国初期、改革开放、新时代五个阶段，从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃中所体现出来的时代精神进行充分地演绎，让学生们在经典的歌声中回望那些激情燃烧的岁月，领悟中国共产党人的初心使命。
在进行“中国红色经典歌剧教学”时, 李霜老师通过教学时段的设计和安排, 带领学生一起观看红色经典歌剧视频, 例如中国民族歌剧《长征》《江姐》《白毛女》《洪湖赤卫队》《方志敏》《党的女儿》等，并学唱、表演歌剧中作品片断，引导学生自己唱红歌、表演情景剧，感受作品中人物的情感, 感知作品所表达的爱国主义思想, 重温抗战时期革命先烈的英雄事迹, 浸润式地进行革命传统教育和革命英雄主义教育。
教学评价上，李霜教师加大对平时课堂提问、随堂练习、课外作业的认定，优化教学质量，让评价标准更客观灵活。另外，她还布置学生写作融入思政内容的《音乐文学概论》课程论文作为期末考试内容之一，鼓励学生站在“音乐+文学+思政”科研学术的前沿，海纳百川广泛阅读，博采众长提炼思想，坚持正确的舆论导向，培养学生敏锐的思辨能力，让课程思政落到实处。
综上所述，李霜老师在教学中充分地发挥了专业优势，将思政元素和音乐文学素材有效地引入《音乐文学概论》课堂，将专业教学与思政教育有机结合，以立德树人为根本任务，在“音乐+思政”课堂教学方面积极探索，创新实践，形成了独具特色的课程思政范式，让高校艺术课程插上思政的翅膀，在追求艺术的求“真”、求“善”、求“美”的道路中，弘扬主旋律，传播正能量，将社会主义核心价值观外化于行，内化于心。
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