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疫情思考:为何大学开学这么难?

大学之教 高教全媒 2022-06-09

入4月,我们听到最多的是学校何时开学?虽然至今已经有超过20个省宣布了开学时间,但仅有少数省份明确了大学的开学时间,而且大学开学的时间比中小学晚。

为何大学开学这么难?反之,如果大学本学期不开学又会怎样?我们来逐一分析一下。



1.为何大学开学难?


这是因为大学的防疫比中小学复杂:


(1)大规模的大学生跨省流动容易造成疫情风险;


(2)大学校园的日常管理非常不容易,因为大学生源复杂,来自全国各地,有的甚至来自海外,一下子集中返校,造成疫情的风险较大;大学人员众多,动辄几万人;大学生几乎都是住校的,一个宿舍住几个人,床挨着床;教室、实验室、图书馆、饭堂、浴室、校园街市等等场所也是大学生聚集的地方,防控难度较大。


所以,大学开学要比中小学晚,一定要等疫情完全得到控制,可以脱下口罩的时候才能开学。


2. 大学本学期不开学可以吗?


答案是肯定的。


在一些国外输入病例仍然存在,疫情防控形势不够明朗,开学风险难以评估的省份如北京、广东等,完全可以考虑大学本学期不开学,而采取网络教学的办法来完成教学任务。


这是因为:


(1)大学和中小学的学习要求不一样。中小学有统一的教材、教学计划和教学进度,有统一的要求,有中考、高考那样的重大考试。大学专业各种各样,没有统一的教材和进度,大学及其教师具有很大的自主性和自由度,可以灵活地安排和调整课程的教学计划和时间。对于学制三年或四年的大学教育,就非应届毕业生来讲,一个春季学期教学计划的调整,不会严重影响到整个大学教育,也不会影响学生参加考研和社会考试,从而不会影响学生的前程。



(2)大学的授课不像中小学那样带有浓厚的“满堂灌”色彩。大学要求大学生自主地、自觉地学习。大学生获取知识和技能的手段多种多样,不仅仅是课堂面授。大学生很能适应网络授课和网络学习。事实上,在大学课堂里,常见逃课、迟到早退的现象。反而,疫情期间大学开设的网络授课,互联网技术手段强化了课堂管理,课堂签到更严格,教学效果有保证。可以说,经过前段时间的实践,教师和学生已经逐步适应了网络授课的教学方式。这种教学方式若继续坚持到本学期结束,应该是可以被接受的。


(3)反观那些函授、自考、电大、网络教育等形式的成人高校,教学形式不也是采取网络授课或在家自学吗?不是也能完成学分学业、取得文凭吗?所以,在普通高校,偶尔一个学期不集中授课,采取网络教学的方式,应该也是完全可以做到的。


(4)对于少数特殊的情况,可以进行个性化解决。比如实验课时比较多、实践环节要求高的课程,则可以将其延到后面的学期,而将理论教学为主的课程提前到本学期。又如毕业班的学生确需返校的,可以安排分期分批返校,但这毕竟是少数,不会造成很大的或全局性的防疫风险。


当然,这里所说的大学不开学、学生不返校,不等于说学校的行政管理人员和教师也不返校!相反,行政管理人员和教师则应正常返校,以保证学校的正常运转。


——END——



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