浅析高校精品在线课程建设的意义

互联网技术的飞速发展，使得网络辅助教学已经成为未来教育发展的趋势。精品在线课程的建设，对于提高优质教学资源的利用率，实现人才培养目标，促进教育事业的发展等起着重要的作用。随着高校精品在线课程的影响力不断增强和课程资源规模不断扩大，人们对高水平精品在线课程的共享需求也越来越迫切。高校对精品在线课程的建设，不仅能够促进本校专业课程教学的改革和发展，也推动了其他院校相关课程整体建设水平的提高，从而大大提升了高校的教育教学质量。

一、高校精品在线课程建设能够培养学生自主学习的能力

精品在线课程建设为学生搭建了内容丰富的网络自学平台，高度整合的信息和资源取代了枯燥的理论说教。学生既可以个别化学习，即随时上网通过课件、视频、习题等自学和复习，也可以协作式学习，即将学生分成若干个学习小组，每个小组的学生在线共同讨论分析和完成教师布置的任务，从而大大提高学习效率。学生还可以自由地在网络上交流自己的想法和心得。英国大文豪萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”学生通过网络上的交流，拥有了不止两种思想。精品在线课程最大限度地为学生提供了交流、沟通和合作的平台，每一位学生都有提出问题的机会，都有独立发表自己见解的机会，都有解决别人困惑的机会。学生通过网络学习提出问题、分析问题、讨论问题、解决问题，自主学习的能力得到很大的提高。

二、高校精品在线课程建设能够加强高校师资队伍的建设

精品在线课程的建设不是个人所为，是团队的力量和集体智慧的结晶。所以，精品课程建设的关键是教师，必须组建一支一流的教学团队。教学团队的每一位教师都应具有现代的教育理念、丰富的教学经验、渊博的教育知识、崇高的人格魅力、较强的课程管理能力、高度的责任意识和高水平的沟通技巧。通过精品在线课程的建设，不但使教师学会运用先进的教学手段并积极创新教学方法，提高教学效果，同时也促进了教师之间的团结和合作，提高了师资队伍的整体水平。

三、高校精品在线课程建设能够推动教学方法的改革

高校的精品在线课程通过互联网和多媒体手段录制并在高校建设的精品在线课程网站里分享，有精心设计的教案，有精美的电子课件，有风格各异的教学视频，有人性化的网络交流平台。学生可以选择自己喜欢并且需要的课程进行学习，还可以自由选择学习时间、学习内容、学习次数，并可以反复学习。教师通过查看网络统计数据，可以了解每一个学生的学习进程、作业完成情况等。学生的学习和教师对学生的考核都是线上与线下相结合，所以，整个精品在线课程的制作过程，学生的学习过程，学生与教师的在线互动的过程，教师对学生的考核过程等都在不断创新。

四、高校精品在线课程建设能够推进高等教育协调发展

示范性和辐射性是精品在线课程建设的重要任务。精品在线课程的全部学习内容都要上传到网络上。而网络的最大特点就是可以共享。对于学生来说，学习没有时间的限制，可以随时通过网络自主学习；对于教师来说，可以与其他教师相互交流，相互学习，相互促进，共同提高。很多高校由于缺乏教育经费，师资力量有限，短时间内很难做出高质量高水平的精品课程。所以，通过精品课程在线共享，各个学校之间相互学习、取长补短，就能达到花费最少成本、取得最好效果的目的。

精品在线课有优秀的教师队伍，规范性的教学内容，高效的教学方法，新颖的管理手段，能够最大限度地激发教师的教学热情和教学信心，激发学生学习的主动性和积极性。对于学校的管理者来讲，精品在线课程的建设还可以为其更新管理理念、创新教学管理思维提供参考。

总之，精品在线课程建设能够推进高校课程整体建设，提高教学水平，推进教学管理理念的更新，辐射和影响其他院校的课程建设。因此，学校要利用互联网这一强大的信息资源，为学生营造一种现代化、网络化、自主化、人性化的教学环境，从而提高办学质量。

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