中国数学为什么被痛批 | 科技袁人

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导读

想起某些中国学者的说法：“西方用了四百年完成的科学成就，现代中国人只用了几十年！”真使人啼笑皆非。

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本视频发布于2021年1月23日，点赞量1.0万

精彩呈现：

最近，我在“数理人文”公众号看到了数学大师丘成桐先生写的《丘成桐：数学史大纲（Brief History of Math）》。他在这篇文章中不仅介绍了世界数学史，还痛斥了国内数学界与官僚的自大思想，指出了努力的方向。

例如下面这几段：

我将我所知道的数学重要里程碑约略分成八十个不同方向，我分别在几个大学为本文做过演讲，但是因为时间不足的原故，我只讨论了四十个方向，基本上只包括西方文艺复兴以后的工作，这些工作使我叹为观止。想起某些中国学者的说法：“西方用了四百年完成的科学成就，现代中国人只用了几十年！”真使人啼笑皆非。中国数学家要走的路还是“既阻且长”，恐怕我们需要做到如屈原说的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！”

我希望中国的官员愿意找到时间阅读这些古代学者的伟大成就，知道中国数学学者的能力其实不隶他们远甚，对于数学知识还是相当贫乏，尤其是年纪比较大的中国数学家，他们的知识还不足够来评估近代数学的成就，尤其是对近代数学有成就的年轻人的数学并不见得了解。官方给予学者“帽子”，本来是好意，但是由于评估不再以学问为主要标准，结果却是揠苗助长。

韩愈说：“将蕲至于古之立言者，则无望其速成。无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。”让我们将我们数学的根养好吧！

在讨论历史上数学重要里程碑以前，我想指出，中国学者创意不足的一个原因，乃是中国学生习惯于考试，喜欢做别人给予的题目，而不喜欢问自己觉得有意义的问题。其实问一个好问题，有时比解决问题更重要！黎曼猜测和韦伊（Weil）猜想就是一个重要例子。

扩展阅读：

背景简介：袁岚峰，中国科学技术大学化学博士，中国科学技术大学合肥微尺度物质科学国家研究中心副研究员，中国科学技术大学科技传播系副主任，中国科学院科学传播研究中心副主任，科技与战略风云学会会长，“科技袁人”节目主讲人，安徽省科学技术协会常务委员，中国青少年新媒体协会常务理事，中国科普作家协会理事，入选“典赞·2018科普中国”十大科学传播人物，微博@中科大胡不归，知乎@袁岚峰（https://www.zhihu.com/people/yuan-lan-feng-8）。

责任编辑：孙远