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导读


许多人已经虚骄起来，对其他国家都不屑一顾，或者一提到别人的优点就浑身不舒服，一定要说一堆别人的缺点才安心。这样的心态十分幼稚。

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本视频发布于2021年12月16日，点赞量已达2万

精彩呈现：

2021年11月1日，在上海举行的第四届世界顶尖科学家论坛上，1986年图灵奖得主、康奈尔大学和上海交通大学教授约翰·霍普克罗夫特（John Edward Hopcroft）做了一个演讲《开放科学：科学传播与人才培养》（图灵奖得主：中国应该重视本科教育质量， 而不是研究经费和论文数量）。他在上海交通大学工作了10年，所以对中国的教育情况十分了解。

他说到：我在康奈尔和上海交大为大一新生讲授同样的课程。我发现上海交大的大一新生要比美国顶尖大学的更好。但4年后，我再次面对这些中国学生时，却发现康奈尔大学的学生已经超过了他们。这意味着中国的大学教育并不成功。

我来评论一下。开眼看世界很重要，知道天高地厚很重要，有人给我们坦率地提意见很重要，这些才是进步的根本。我上网这么多年，一个很大的印象是许多人不知道天高地厚，他们设想中的世界跟真实的世界完全是两回事。

例如一说到芯片产业，就有不少人认为芯片技术都是中国人发明的，然后就说中国的芯片本来很先进，都怪改革开放以后放弃了研发。这是完全错误的认知，他们根本不知道晶体管是谁发明的，摩尔定律是谁提出的，光刻技术是谁发明的，以及更基础的，量子力学是谁提出的——这些都是外国科学家的贡献。（推荐观看：《芯片再难，有两弹一星难吗？| 袁岚峰》https://www.ixigua.com/6917167952609575431）

他们之所以以为芯片技术都是中国人发明的，大概是因为看到过一些报道，说林本坚发明了浸润式光刻、胡正明发明了FinFET，然后就以为这些就是全部。实际上，这些发明都很好、很重要，但它们都是在已有技术上的改进，而那些技术最初是外国科学家提出来的。这就好比陈景润证明了哥德巴赫猜想的“1 + 2”非常了不起，但如果以为中国数学已经是世界上最强的，那就大错特错了，因为你不知道其他国家的数学家取得了更多、更重要、更基础的成果。

在教育方面也是这样，我国取得了很大的进步，但还有很多不足。然而许多人已经虚骄起来，对其他国家都不屑一顾，或者一提到别人的优点就浑身不舒服，一定要说一堆别人的缺点才安心。这样的心态十分幼稚，这样的人说话不是为了了解世界，而是为了发泄情绪。举个例子，某些国家的新闻报道永远都是自己多么成功，对手多么失败，你觉得这是自信的表现还是不自信的表现？而邓小平多次称赞外国的成就，明确地说我们要向人家学习，你觉得这是自信的表现还是不自信的表现？能够坦然面对别人的优点和自己的缺点，实事求是地认识世界和改造世界，才是真正的成熟和自信。

扩展阅读：

作者简介：本文作者袁岚峰，中国科学技术大学化学博士，中国科学技术大学合肥微尺度物质科学国家研究中心副研究员，中国科学技术大学科技传播系副主任，中国科学院科学传播研究中心副主任，科技与战略风云学会会长，“科技袁人”节目主讲人，安徽省科学技术协会常务委员，中国青少年新媒体协会常务理事，中国科普作家协会理事，入选“典赞·2018科普中国”十大科学传播人物，微博@中科大胡不归，知乎@袁岚峰（https://www.zhihu.com/people/yuan-lan-feng-8）。

责任编辑：祝阳