他们用爱与责任守护在这群特殊的孩子身边，今天对他们说一句：辛苦了！
在教师这个行业领域里，有一个群体时常被我们遗忘。他们数量并不庞大，但他们的工作却十分有意义；他们就是从事特殊教育的教师们。
很多人不知道特殊教育，不了解甚至不理解特殊教育，今天我们就走进乐山市特殊教育学校，走到这些老师的身边。
曹滟：
三尺讲台育桃李，一支粉笔写青春
曹老师是乐山市特殊教育学校高中聋生部的一名班主任，今年夏天她送走了相处三年的高三学子，9月初，又迎来了一批全新的高一新生。
说起当初为什么会选择到特校，曹老师最初的目的只是想要挑战自己，“上大学的时候，和同学一起到特校当过一次志愿者，那时候觉得如果能在特校工作，一定会提升自己的专业能力；并且我邻居家有个小妹她是听力有问题，那时候想如果在这儿上班，那我们之间的交流就会增多。”
就是当初这样一个简单的想法，曹老师已经在特校奉献了七年的青春。
图片由本人提供
刚到特校，曹老师和学生们有着难以跨越的“鸿沟”——不会手语，和学生们课上课下的沟通很困难。最开始，曹老师既当老师又当学生，教学生课本上的知识，同时跟着学生们学习手语，就这样循环往复地上课、学习，加上课外的自我学习以及学校日常培训……经过多年累积，曹老师现在的手语已经能够顺利给学生们上课，在特校的三尺讲台上留下了无数个讲课的身影。
吴孟霞 摄
特校高中班主任的任务远比普校老师繁琐的多，从高一入学到高考结束前每一件小事都需要班主任亲力亲为。尤其是高考前期，曹老师几乎充当了学生们的家长，“高考前，学生们填写的每一张表单，我们都会对每一个字进行二次检查，把同学们表述不当的地方做修改调整。”
虽然特殊教育工作很繁琐，但曹老师孜孜不倦，用自己高度的责任心创造了2020年乐山特校聋人高考首次十人本科的辉煌佳绩。
叶俊：
用耐心引导学生，给孩子们营造健康的环境
“今天，我们讲的是'小老鼠，嗷呜'的故事，这是什么呀~”“小猫。”“小猫是怎么叫的呀~”“喵喵……”
这位亲切地给孩子们讲故事的十分温柔的女性就是叶老师。今年是叶老师在乐山市特殊教育学校的第八个年头，也是投身于特殊教育岗位上的第十一年，现在她是培智班二年级的班主任。
吴孟霞 摄
如果说曹老师是高中聋生学子学习路上的明灯，那叶老师就是培智班学生健康生活方式的教导者。
培智班学生大多是智力有障碍的儿童，他们中有的是唐氏综合征宝宝、有的是自闭症、也有情绪障碍儿童、脑瘫儿童，他们智力低下、肢体协调性与灵活性差、注意力不集中、自理自立能力弱，有自卑、孤僻等心理问题。
“培智班的孩子一学期可能就只学习1到10的数字，每一个数字要反复教几十遍甚至更多；给培智班的学生上课尤其需要耐心。”叶老师温柔地说道，“但是培智班的学生更多的是要教给他们一些简单的社会交往能力，学会一些简单的生活技能，让他们能够和他人进行简单的相处。”
图片由本人提供
在十年如一日的培智教育中，叶老师不改初心，坚守在一群又一群智力低下的孩子身边，用微笑温暖着他们，陪伴着他们健康成长。
高杨：
亦师亦友，让艺术给学生带来精神自信
上帝为你关上一扇门的同时会为你打开一扇窗。虽然乐山市特殊教育学校的学生们或多或少有着身体上的残缺，但他们也有着自己喜欢的事，在追求舞蹈路上遇到了最美的启蒙老师——高杨。
图片由本人提供
2010年12月3日，乐山市特殊教育学校梦与阳光艺术团正式成立，高老师也正式成为艺术团的负责人。
虽然高老师是汉语言文学专业出身，也曾在特校当过语文老师，但她最后选择了自己更加喜欢的事情，舞蹈。
知识技能的传递本就是一件令人欣慰的事，何况是把自己喜欢的事情教授给同样喜欢的人呢。特校艺术团的团员由校内喜欢舞蹈的学生们自愿报名参加，再根据年龄大小进行适当分班。
图片由本人提供
高老师说：“跳舞能让学生们增加自己的自信心，充实内心世界，给学生们带来精神自信；我并不会因为哪一个学生不同而特殊对待，在我心里，每一个人都是一样的，每一个人都是平等的。而我和他们之间很多时候更像朋友，我也很愿意并且和他们在一起很快乐。”
高老师经常带领团员们参加各项演出比赛，曾多次获得国家级一等奖。
高老师谈起艺术团的学生们总是满脸笑意，并没有觉得在教学方面有任何困难，回忆起之前的学生，她总是能熟悉地说出每一个学生的名字，像是聊到一个许久不见的老朋友。
刘金鹏：
再回母校，成为无数学生的榜样
刘老师是一个阳光帅气、非常喜欢街舞的男孩子，很难想象，这样的一个大男孩竟然是乐山市特殊教育学校的生活老师，无微不至地照顾着住宿学生们地生活起居。
图片由本人提供
乐山特校是刘老师的母校，从小学到高中，他一直在这里学习，大学毕业后，多地辗转，最后在特校正好需要他的时候回到了自己的母校。因为刘金鹏是听力障碍，从小认真学习，取得了优异的成绩，这给和他有相同处境的学生们带来了很大的希望。
现在，新的一学期已经开学近两个星期，刘老师每天都按时在宿舍楼间巡查，照顾关心着每一位学生。对朝夕相处的学生来说，刘金鹏不仅是老师，更像是亲切的大哥哥。
开学以来，学校有位学生皮肤上长了白斑，因为身体原因，无法全部自理，刘老师每天早晚两次都会去帮他擦药，不曾间断。
刘老师喜欢街舞，每天早上都会带着小班的学生们在舞蹈室练功；晚上晚自习巡查的时候，也会帮学生们辅导作业。
曾有人说过，普教老师做的工作是锦上添花，而特教老师则是雪中送炭。
他们面对的是一群特别的孩子，他们往往身兼数职，这4个教师只是特殊教育群体中一个小小的缩影。还有被评为乐山市第二届“乐山市向上向善好青年”的彭艳老师；还有全国残疾人自强模范、中国残疾人联合会第六次全国代表大会代表、全国第九届残疾人运动会暨全国第六届特殊奥林匹克运动会火炬手、2018年首届乐山好教师景锐老师；还有爱心和责任在特殊教育坚守了30多载，书写了特殊教育岗位精彩的省级优秀教师、优秀共产党员的辜翠英、蔡芹老师……所有的特教人用爱与智慧让残障孩子找到自信，感受快乐，健全人格，回归主流。
学校秉承"有教无类 有爱无碍"的办学理念，逐步形成了"文化教育是基础、职业教育是关键、艺术教育是亮点、康复教育是特色"的办学思路。
/ 图源 乐山新闻网
近年来，学校取得了累累硕果。继获2018年普通高中学校教育质量“特别贡献奖”后，2019年获得普通高中学校教育质量综合评估“二等奖”，今年高考又创新高，学校15名高三学生参加2020年残疾人单考单招考试，14名学生圆了大学梦；科研引领教学，提升教学质量，在第五届、第六届乐山市普教教学成果比赛中获得一等奖后，又成功申报了省级课题《听障特教视角下的高中语文课程生态构建实践研究》和市级课题《应用行为分析（ABA）干预轻度自闭症课堂不良行为的实践研究》；艺体教育再创辉煌，2020年，特校“梦与阳光”艺术团成功创建为“四川省优秀学生艺术团”，群舞《春去秋来》获得2019年度国家艺术基金资助立项，开创乐山舞台艺术先河；特校培智部的6个孩子组成四川特奥田径代表队出佂天津，在中国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会竞赛中，满载而归，共获得了2金5银5铜的好成绩，代表队集体获体育道德风尚奖；学校也被中国狮子联会授予优秀合作教育机构。
内容编辑：吴孟霞责任编辑：胡 威※转载请注明来源，原创内容未经许可不得转载※
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