【每日一练】小学语文1-6年级阅读理解训练26（附答案，可下载）
阅读题作为语文考题的重要组成部分，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。而练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。
我们团队推出【小学语文阅读理解每日一练】栏目，家长们快督促孩子每天练一练吧，日积月累，必有进步哦！
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阅读短文，回答问题。
乌鸦搬家
乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。
百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。”
“那是为什么？”
“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。我在那里住不下去，非搬家不可了！”
百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”
1.乌鸦原来住在 ，现在要搬到 住。
2.乌鸦为什么要搬家？在文中用“——”画出来。
3.乌鸦要怎样做才能让人们喜欢它？
一年级答案：
1.西村 东村
2.画出：西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
3.示例：乌鸦要想办法改变它的声音。
二年级
阅读短文，回答问题。
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。
1、《火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有( )句话。
2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。
3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？
1.3 2.9 10 3.略
三年级
阅读短文，回答问题。
国旗和太阳一同升起
宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。
汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。
来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。
雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生辉。
广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
1.结合短文填词语。
（ ）的晨雾 （ ）的乐曲 （ ）的步伐
2.观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。
3.国旗卫士们排着怎样的队伍前进？
4.判断对错。
（1）战士们在《义勇军进行曲》中来到旗杆下。（ ）
（2）天安门广场升国旗时长是两分零七秒。（ ）
三年级答案：
1.淡淡 嘹亮 整齐有力
2.画出：其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨
3.执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。后面是护旗方队，跟在方阵后面的是60人的军乐队。
4.（1）× （2）√
四年级
阅读短文，回答问题。
登上天安门城楼向南（眺望 遥望），整个广场尽收眼底。广场中央（矗立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写 题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。
1．用“√”选出文中括号内正确的词语。
2．写出下列词语的反义词。
壮观——（ ） 宽广——（ ）
3．这段话是围绕 这句话写的。
4．把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内。
①天安门城楼
②人民英雄纪念碑
③毛主席纪念堂
④人民大会堂
⑤中国国家博物馆
1．华灯齐放 礼花飞舞 但愿人长久 总把新桃换旧符 以身许国或嫉恶如仇
人生自古谁无死
2．成功者 汗水和心血 勤奋能取得成功（意思对即可）
3．《普罗米修斯盗火》《九色鹿》
4．寓言 世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用。
四、1．眺望 矗立 题写
2．渺小或微小 狭小或窄小、狭窄
3．登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。
4．
五年级
阅读短文，回答问题。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ）它有（ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些话多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”
（一）阅读短文，完整内容。
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。
3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。
4、我能写出与下面意思相反的词语。
淘汰—— （ ） 富饶——（ ）
（二）阅读短文，理解内容。
1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。
问题1：
回答：
问题2：
回答：
2、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？
（一）1.（收）集资料 （柔和）的声调
（震动）全世界 （艰）苦卓绝
2.因为广阔 悠久 丰富 虽然 但是
3.：“ ， 。” “ ！”
4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）
富饶——贫穷（穷困 贫瘠）
（二）1.略。
2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。
（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。
（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。
六年级
阅读短文，回答问题。
你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧……
——选自《山中访友》
1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？
2、这段话运用了 的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我” 。
3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。
1.这段话采用了第二人称的叙述方式，好处是使读者读起来倍感亲切、热情。表达更加充分。
2.排比、拟人；对大自然的热爱之情。（其他答案言之有理均可）
3.略
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▍编辑：辅导君
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