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再也不能讓香港通識課教壞細路了!

大公文匯全媒體 维港专线 2021-02-20

【11· 25維港專線】《逃犯條例》修訂引發的香港黑色暴力綿延數月,年輕人成為運動主力。一些有識之士追溯青年人被誤導參與黑暴的源頭,劍指在香港推行了11年的通識教育。


近年衝擊事件中屢見年輕學子身影,疑是被「洗腦黃師」以通識課堂洗腦後推上街頭(大公報)


去年6月9日以來超過2300人被捕,16歲以下有104人,750人不滿18歲。香港前特首董建華直指:「失敗」的通識教育,造成現在年輕人的問題。


通識教育教什麼?怎麼教?為什麼會引發如此大的副作用?通識考題如何政治化,導致年輕人激進的?


通識教育教什麼?



通識教育科是香港三年制高中的核心科目之一,課程宗旨包括加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解,對不同情境中經常出現的當代議題作多角度思考等。


課程分為六個單元,包括個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衞生及能源科技與環境。


2009年,通識科被定為高中必修科目。2012年開始,通識科成為香港中學生進入大學必考科目之一,其餘三科為中文、數學和英文。


一些香港學校在初中就開設類似科目。香港有220所中學開設初中通識教育科,包括拔萃男書院、喇沙書院等名校。


「毒教材」害人


害人的重點之一是通識科教材。有的通識教育教材由「佔中」分子編寫,煽動抗爭、污名化「一國兩制」。


2013年非法「佔中」理念提出不久,香港教育專業人員協會理事方景樂便製作所謂的「佔中」通識「教材」,由非法「佔中」發起人戴耀廷任顧問及作審查,以絕大篇幅「推介」「佔中」操作詳情,有如一本「佔中行動指南」,39頁的教材中只在1頁不起眼處添加少許「爭議」意見。


面對各方質疑,教協其後推出「教材2.0版本」,補充了少許不同意觀點及新增多名反對派學者顧問「扮持平」,不過仍然以戴耀廷鼓吹「佔中」內容作「主打」,政治宣傳本質不變。教協是一個由香港大學、中學、小學、幼稚園各級學校教師組成的工會,現有會員近10萬人。


「佔領中環」運動發起人、原香港大學法律系教授戴耀廷還是教材顧問和審查


《通識精讀──個人成長與人際關係》內文截圖(香港文匯報)


《通識精讀──個人成長與人際關係》這本書的文章內容亦偏頗,包括探討「為什麼青少年犯事時判刑較成年人為輕?」並以所謂「『保護青少年』為社會的重要價值觀」、犯事時「不一定有意識、有預謀」等作解釋,被質疑渲染青少年犯錯不用負責任的錯誤想法。以「80後的政治參與」為題,將政治活動美化成「作為社會一分子的付出」,被指角度單一,且有鼓吹年輕參與激進違法行為之嫌。


教材中不少材料以及考題涉及遊行集會,充滿引導性。



還有「通識教育」系列書中用反華政治漫畫作教學材料,用大量篇幅鼓吹「中國威脅論」、抹黑中國內地形象。



有怎樣的教材,就有怎樣的教化;有怎樣的人心,就會有怎樣的政治。


「很多地方都在毫不掩飾地批評香港和中央政府、宣稱港人在不斷受到打壓和迫害,暗示『抗爭』是唯一的出路,並將種種製造社會動盪的激進行為美化、合法化。」一篇題為《我花了725港幣,買了香港通識教材》文章寫道。


香港教育局並未指定通識科教材,市面上通識科的教科書和教輔書種類繁多,齡記、名創教育、明報教育、雅集出版等7家出版商都製作、發行通識教材。


但是大部分師生都不使用出版社編寫的教材,或者僅將之用作參考。許多學校自編教材,即「校本」供學生使用。


圖為通識教材涉嫌播「毒」,媒體和教聯會接連發聲批判(資料圖


其實通識科《課程及評估指引》中就已寫明,當前持續討論的議題仍處於不斷發展和轉變的過程中,學與教資源不應只源於教科書。所以就引發了這樣的問題——


教師「夾帶私貨」


不用課本,或是使用學校自主編寫的教材,讓通識科教師在編排課程方面擁有很大自主權。高中三年通識教育科總課時大約為250個小時,學生每周大約會上四至六堂通識課。在實際教學中,一堂通識課會如何上?教師又會如何講解知識點、引導學生討論思考?


這一事件可見端倪:曾任通識教育聯會主席的賴德鐘曾以「黑警死全家」標語作為社交媒體頭像。有通識教育,無國民教育。


以「教協」為首的平台,更不斷將社會激進力量拉入教育領域,充實教育界的反對派力量,使得通識教育泥沙俱下,變成新的政治角鬥場。


圖為「黃師」長期佔領通識教師聯會(大公報)


考題讓學科政治化


通識科考試分為公開考試和校本評核兩部分,分別佔總成績的80%和20%。其中公開考試分為卷一三道必答題和卷二選答題(三選一)。


相較於教材和教師,香港中學文憑考試考題更具「指向性」。雖然香港政治在通識科課程中可能只佔十二分之一,但從2012年起連續三年必答題都含香港政治,而公共衞生、環境保護等其他內容都較簡單,讓香港政治成為學生複習備考的重點和難點,也讓學科「政治化」。


2019年7月流傳的聖士提反書院中一通識科試卷,當中的漫畫指向非法「佔中」事件,但譁眾取寵只聚焦描繪示威者被警察抬走一刻,及其高呼「佔路不是罪」,對其實際所違法例,及「佔中」的社會影響隻字不提。試卷被指對違法抗爭「只提好處不問壞處」,渲染警民敵對,質疑老師是要向學生「洗腦」及灌輸仇警思想。


2012年至今年八年的香港通識科考題中,必答題中有5道涉及香港政治,內容涵蓋立法會選舉、香港示威遊行、香港民主等,選答部分則有兩題涉及。只有2017和2018年的考題完全與香港政治無關。


在2017年聖芳濟書院中四級通識試卷中,引用「七警案」期間警察會員特別大會的偏頗資料。該集會於私人地方舉行只限會員及代表參加,不屬於公眾集會,但試卷意有所指稱集會「沒有申請《不反對通知書》」,又誣蔑指大會期間「有人展示侮辱法官字眼等標語」。


這哪是成風化人的試卷?這是煽動仇恨的傳單。


讓通識教育科回歸專業


社會各界呼籲教育局將就中學通識科進行改革。除縮減課程內容外,在新安排下,相關部門將主動向學校提供合適的書目,若學校堅持自選書目,校方須事先把擬用書目送交審批並獲批准才能使用。


有關改革,期望在新一年的施政中重視。


香港通識教科書的修訂不過是一次遲到的「消毒」。正如特區政府教育局發言人所說,這是「讓通識教育科回歸教育專業」。


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大文新聞網  報道



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