香港通識課改革 敲定這個方向

【11·26 維港專線】大公報記者 唐曉明 報道：去年的修例風波暴露出本港教育存在的問題，行政長官林鄭月娥在施政報告中特別強調優質教育，分別從師資和教育制度入手，包括改革通識教育科。林鄭月娥指出，政府的角色不只是提供資源，更是政策的制訂者、推行者及監管者，未來改革方向必須糾正過去通識教育科被異化的問題。教育界認同有關做法，認為上述方向能夠回應社會的關注，冀政府盡快制訂具體措施，落實改革。

教育局會透過多元化活動，讓中小學生全方位認識國家發展。圖為學校在國慶假期舉行升旗禮（大公報圖）　

林鄭月娥表示，多種跡象顯示過去十年的通識科在多方面出現問題，無課程且無教科書，有需要改革及檢視。

教師失德必嚴肅跟進

特首說，教育局會透過多元化活動，讓中小學生全方位認識國家發展、《憲法》和《基本法》、「一國兩制」的實踐、國家安全的重要性及尊重和維護國旗和國歌這些國家的象徵，以培養學生的正面價值觀，以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。她又表示，教育局會盡快公布改革細節，並又要求教育機構做好本分，辦學團體在招聘教師時亦要留意。

林鄭月娥表明，教育局對於不稱職及失德的老師，必定嚴肅跟進，包括取消嚴重失德者的教師資格，以免他們誤人子弟。她又表示，文憑試歷史科試題風波，指課程與考評工作「必須互相配合」，期望考試及評核局完善審題機制，防止類似問題再次發生。

逾2.5萬家長聯署請願，促教局速曝光「黃師」（李斯哲攝）

林鄭月娥表示，教師對學生的全人發展影響深遠，期望他們教導學生成為才德兼備、維護「一國兩制」的國家棟樑，故政府會從入職、培訓及管理多方面着手，提高教師質素，與師資培訓機構商討如何確保老師的師德、品格及操守。同時亦將強化老師和校長入職、在職及升職前培訓的工作，增加中、小學新任和現任教師和擬晉升教師的培訓要求，範圍涵蓋教師的專業角色、價值觀和操守，以及國民教育和國安教育等。

政府消息人士指，教師有每三年要進行150小時的在職培訓的要求，現將在其中加入30小時的必修和60小時的框架內選修內容。當中有關國民教育和國安教育內容會是必修，內容包括《憲法》與《基本法》等，最少佔一堂三小時，預計會邀請相關「專家」主講。

促公布國安教育指引

教聯會認同上述方向，認為能夠回應社會的關注，又指經歷過去一年社會事件，個別教師涉專業失德，令社會對教師失去信心，這次施政報告提出加強教師專業操守，是撥亂反正之舉，有助恢復社會對教師的信心。教聯會認為《香港國安法》已生效多月，惟政府對國安教育未有進一步支援措施，促請盡快公布詳細指引。

教育局表示，局方早前已着手研究學校課程檢討專責小組的報告，以落實通識教育科的未來路向，會盡快公布決定。

全國政協委員、香港金融發展協會主席魏明德指出，近年社會事件暴露香港青年問題，不少青年對未來感到迷茫，令基本的道德觀和是非觀存在偏差，因此加強德育、公民和國民教育，改革高中通識教育科，顯得重要而迫切。

井水集|須珍惜悔過自新機會

文/龍眠山

新一份施政報告提出，給予十八歲以下未干犯嚴重罪行的被捕者以悔過自新的機會，備受關注。受惠者固然喜出望外，反對者亦不乏其人。特區政府知道有爭議但仍然決定去做，體現了對未成年人的保護及關愛，但願有關人士及家長珍惜這個難得的機會，莫辜負特區政府的一片苦心。

黑暴期間，共有逾萬人被捕，而未滿十八歲的未成年人接近二千人，部分更是稚氣未脫的小學生。為什麼心智並未成熟的少年會捲入這場堪稱香港「世紀浩劫」的暴亂?表面原因是有人鼓吹「違法達義」的謬論，根本原因是「教育病了」。不少年輕人被「洗腦」，自以為在「爭民主、救香港」，殊不知淪為反中亂港集團的「炮灰」，他們也是黑暴的受害者，其行可恨，其情可憫。

林鄭昨日提到，對於十八歲以下有悔意而非涉嚴重罪行的被捕人士，警方願意視乎實際情況，給予改過自新的機會，包括警司警誡或簽保守行為，但有關人士必須承認其罪行。林鄭還提供具體數字，迄今有十九人被警司警誡，不留案底;十一人不落案控告下簽保守行為;另有二百三十人經司法程序不提證供起訴之下簽保守行為。

需要指出的是，有關政策並非一些人所指的「大赦」，而是有條件：首先，有關人士並非干犯足以判囚的嚴重罪行;其次，必須有真誠的悔意。只有承認自己的罪行，與「港獨」、「勇武」等極端思潮切割，才能獲得網開一面的機會。冥頑不靈者，不管是否未成年人，都必須依法嚴懲，否則法治難彰。

挽救青少年，是全社會的共同責任。目前被起訴者僅佔被捕者的五分之一，其中有不少判決被質疑是罰不當罪，嚴重傷害市民對法治的信心。只有從速從嚴判決嚴重犯罪者及幕後黑手，才能收維護法治及教化之效，這也是對未成年人的最大保護。

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大公報 唐曉明 報道

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