【行知书院6】心在哪里，能量就在哪里@陆汝江
读书心得
-陆汝江-
心在哪里，能量就在哪里
——读《教育只有一个主题》有感
《教育只有一个主题》这本书是万玮校长在读书思考和教育实践中的心得体会，融入了他对教育的深入理解和价值判断，他的思维宽广，格局大，并能放眼未来。本书的核心观点是“教育只有一个主题，那就是多姿多彩的生活本身”。读完此书，的确能拓宽我们的教育视野以及思维的宽度，增强我们对教育的认识和理解，书中有很多教育观点值得我们去学习、领悟和践行，我有点滴感想，与大家分享。
一、尊重每个生命个体，为其赋能。世界上没有两片相同的树叶，每个生命个体都是异质的，未来人才的特质就是异质，这也正是生命的价值。上海平和学校奉行全人教育理念，不仅注重培养学生的综合能力，而且关注他们的心理健康和个性特长，真正做到以人为本。万校长认为，比全面发展更重要的是“志”和“趣”，这意味着教师的育人观不能唯分数论，不能局限在单一的评价方式中去育人，更为重要的是培养学生独立自主的品质以及学习能力。生物的多样性决定了我们面对的学生是多样化的、个性化的，每个学生的身上都有其闪光点和兴趣点，这就要求我们要尽量保护每一个生命个体的不同，让他们注重人生的广度，多一些对自我的认知，帮助他们发现自我、实现自我。正是因为生命的个性化存在，才构成了这个多姿多彩的世界，因此，要求我们必须充分尊重每个生命个体，注重激发个体内在的动力，为其赋能，生命会自然向上生长。
二、好的学校应当让真正的教育发生。作者通过“心动，更要行动”“心在哪里，能量就在哪里”“心之趣，灵之趣”三个篇章细致地向我们阐述了什么是真正的教育。他认为真正的教育是帮助学生从被动发展到主动发展，最后进入自动发展的状态；是从外在发展到内在发展，最后进入自在发展的状态；是将兴趣发展成乐趣，最后发展成志趣。并表明，真正的教育就是帮助学生完成社会化和个性化的过程，让他们以更好的状态进入未来的生活。好的教育，真正的教育，可以成就好学校，成就每一个学生。
三、学校教育的根本任务是立德树人，我们肩负着为党育人为国育才的光荣使命。从国家的站位来说，学校就是要培养人。学校围绕的中心就是学生，我们坚持五育并举、融合发展，关注学生综合素养的提升。德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。那么，我们如何才能做到唤醒呢？万校长说，好的教育应该是有根的，是自下而上生长出来的。就好比一棵树，我们所能看到的枝干粗壮、枝叶茂盛都是源于树的根系发达，它能源源的不断地把水分和养分输送到各个枝节，才能让我们看到一棵树的美景，树就是一个自下而上的生长状态。
有人说，学生是在观看和表演者中成长的。从学校管理的角度来说，我们应该为学生提供更多自由选择的舞台、课程和机会。例如，我们的社团课、校本课程，目前面临着学生想参与的课程没有开设，或者处于被动的状态下选择一个自己不喜欢的课程，其实学生的心里是不自在的，课程体验也不会愉快。过了一段时间就会有学生接二连三的找班主任“批条子”转到其他课程，这从侧面反映了虽然我们的个性化课程很多，种类也比较丰富，但仍然满足不了学生主动发展的需求，这离达到“真正的教育”标准至少还差不少。所以，当我们慢下脚步的时候，发现存在的问题时，教育就需要变革了。
我时常在校门口值班的时候，都会特别关注学生进入校园时的面部表情和走路的状态，最主要的是想感受每一个学生进入学校的心情。生命的意义究竟是什么？我时常与身边的人感叹，如果自己就是一个普通的教师多好，干干自己喜欢的事，悠哉悠哉多好，行政事务繁琐，牵涉太多时间和精力，经常感觉很疲惫。最后为的是什么呢？或许是万校长说的使命感吧。与学生在一起，总有人热情地和你打招呼，我总能看见他们生命的朝气和美好，好像心情也好了很多，精神头也足了。
心在哪里，能量就在哪里。
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