【家校共育3】博学而不穷 笃行而不倦——合肥市行知学校教育集团第十二届读书节“读书征文评比” 家长篇（二）

读书征文评比

家长篇

博学而不穷  笃行而不倦

  倡导亲子共读  

  营造书香家庭  

漕冲校区八（23）班

陈兰（施金玺家长)

“一个人如果爱好读书和运动，这个人一辈子都不会太差”。由此可见，我们做父母的应该在孩子们最应该读书的年龄，给他们这个机会，让他们喜欢书，大量地阅读书，养成读书的习惯。我们做家长的通常都把指导孩子读书的任务都交给了语文老师，但是我们更应该知道，父母的身教永远重于言教，父母一定是孩子的第一位老师，这种无声的影响比任何号召都会有用。

虽然我家孩子学习成绩不是很好，但是对于阅读，我简单和大家分享一下心得。

一、唤起兴趣

在培养孩子的阅读习惯过程中，我有意识的引导孩子阅读一些她感兴趣的书籍。我印象很深刻的一件事情：有次孩子说，哎呀，现在的语文课好枯燥啊，我又不用文言文说话，我又不用写诗，天天背这些，干嘛学这些哦？我淡淡一笑，拿出一本《这样学语文》放在桌上，我说：“我们一起看啊”。孩子当时很不屑的撇了一眼，“语文还能怎样学啊？”我说：“好吧，看来你现在是没有耐心看下去啦，我是把整本书都看完啦！那我问你两句，你和我说一下意思好不好？”孩子来了兴趣，这还不简单，说就说。“中国队大胜美国队”和“中国队大败美国队”的意思？意思都是中国队赢了；“差点没迟到”和“差点迟到了”意思都是没迟到；那中国乒乓球队是“谁也打不过”，中国足球队是“谁也打不过”，一字不差，可是完全相反的意思。男女约会，女孩对男孩说“要是你到了，我还没到，你就等着吧！要是我到了你还没到，你就等着吧。”完全相同的表述，意思却大相径庭。举了这几个例子后，孩子来了兴趣，哎~好像是这样的，中国文化博大精深，语文还蛮有意思的嘛！我说：“书里还有很多有趣的呢，等着你去发现呢，读完我们一起探讨，精彩处可以分享哈！”闲暇之余，孩子就捧着这本书阅读，精彩处大笑地拉着我一起读。

二、营造环境

随着生活水平的提高和物质生活的改善，能够满足孩子的电子产品也日益丰富，内容更是多彩，为了获得精神上的满足，闲暇之余，我会带孩子逛逛书店，办一些书城的借阅卡，感受一下读书的氛围。在家里的伸手所到能及之处，都放一两本书。利用碎片时间，闲来翻上几页。我自己也有随手翻书的习惯。有次去一个老人家里拜访，看到这位老人家墙面上贴了一块黑板，上面写了很多提示，防止自己忘记。当时给我了灵感，我回去就在家里的墙面上挂了一块大白板。有时候我会摘抄一些金句，孩子就能够看到。孩子看到一些有感触的言语，也会在白板上记录下来。有些不方便说的话，我们也会在白板上留言，相互沟通。时间久了，已经习惯了这样的氛围，轻松和谐而又不失温暖。

三、学以致用

阅读毕竟是抽象的，如果能和生活紧密结合，这样才能使孩子的阅读与社会自然相融合，学以致用，才能使阅读长期坚持下去。举个简单的例子：桃李满天下。当孩子读到桃李满天下的时候，第一时间想到的是，树上结满了桃子和李子。有次我带孩子去果园，正值丰收的季节，看到满树的果实，对孩子说“这就是书上说的桃李满天下，可为什么用这个来形容老师们呢”？孩子当时就天真无邪地开心地指着果实说“老师就是那颗树，我们是老师的学生，就是树上结的果子”。由此，就非常形象的解读了书上的知识。

我们作为家长，不仅是提供衣食住行，更重要的还应该是以自己的行动给孩子以榜样，告诉孩子应该以怎样的态度和方式来对待目前紧张的学习生活，让孩子学会挤出时间读书，鼓励孩子读自己喜欢的书，创造各种机会和场合，让孩子畅谈自己的读书体会、见解，让孩子们在知识的王国中遨游。

来 源：合肥市行知学校教育集团

初 审：陈   兰、朱紫剑   

复 审：张浩然

终 审：王家海