第六次课-2116班作品展示

柏川	曾子豪	袁紫菱	陈钰洁
邓佳欣	邓九牧	郭博华
郭宇航	何怡苇	贺翰林	黄首君
黄洪静瑶	黄欣然	姜铖磊
蒋松其	李健成	李昕瑶	李玥颖

李子豪	廖星闵	廖雪纯	凌馨儿
刘婧雯	刘芊涵
刘昕彤	刘欣桐	龙美萱	罗博文
罗一心	聂显扬	彭铭焱
彭诗成	石岳林	帅思伊	苏翊翔

谭锦豪	吴兮凡	向晓	殷佳祺
周嘉涵
周瑾艺	周歆博	邹佳盈

    特意将以下两位同学的作品提出来了，是因为我发现代码不是模块拖出来的，而是网上拷贝过来的，而且仅仅修改了循环次数，所以导致效果非常类似，一样就看出来了。

陈XX	张XX

    2116班的第三四次作业是所有班级里提交得最差的，所以第五次课重点提醒了。第五次作业提交情况有明显的改善，但是还是有十位同学没有提交作业。所以第六次课交作业期间，我就盯着这十位同学了，其中四位提交了补做的五角星，有一位甚至没有补交作品，所以这次课还是有五位同学没有提交作品。

    我在催交作品期间，其中有一位男生说“听不懂”。被我批评了一顿，毕竟第五、六次课是补初中课程内容，而且用的是积木编程。如果还听不懂，那么以后可以直接申请停课，因为第四章的代码编程是不可能听得懂的。与其在机房浪费时间跟着我学听不懂的课程，不如在教室里好好自习学习语文数学去。

    我决定下节课再盯着这五位同学，看看他们的表现再说。没有好的管理与纪律，课堂教学效果往往要打个大折扣，听不懂我可以少上一些内容，要求降低一些。如果仅仅是不想学，以“听不懂”为借口不听课玩游戏玩其他，那么我就会以停课反省先处理。