2119班第五章第六节-表格数据可视化提交的作业~

最后一个班是2119班上完的，学生提交的有代表性的图表作业如下：

2119文鑫：

2119易乐妍：

2119周茵：

2119阮翔：

2119周宇晴：

2119唐宇轩：

2119班提交的全部作品：

    在上课的过程当中，我最喜欢的是有人质疑。上这一节课的时候，第一个是让学生体验正弦函数的图像，其中有一个班的一个男生跟我说：“难道几何画板不香吗？”我被他逗乐了，我们的教学重心当然不是画数学函数图像。不过我发现：“学习内容的价值感确实很重要。”

    昨天看到一个视频说：孩子的学习动力不是来自兴趣，而是来自成就感。所以成年人要不断地给予孩子学习的成就感，让孩子能够体验到学习的价值与意义，我觉得还蛮有道理的。我们在教学生某个知识内容的时候，我们能让学生从这个学习过程中获得一些怎样的积极体验呢？这确实是值得我们思考的方向。我们不仅要给学生推开一个全新的窗户看到更大的世界更多的可能性，而且要让他们觉得有走进这个世界的意愿，这就是我们作为信息技术教师的使命。