人工智能应用教学中部分学生感悟展示

    我们在学生心理种下一颗科技的种子，只期望能够有少数发芽长成参天大树，就已经很不错了。

    在上课体验程序前，我将三张照片打开让同学们自己辨别一下是不是同一个人，目的是为了激发认知冲突。很多人都以为是同一个人。

    认知冲突产生，才会让学生在接下来的体验中感受到人脸比对的功能的强大。很多学生脸盲得很，所以等程序运行结果出来一看，就会意识到人类认知本身的局限性，从而真正感受到人工智能智能的地方。