乐学｜培养孩子的艺术“细菌”？先看看这三点！

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很多家长想让孩子接触音乐启蒙教育，幼儿音乐启蒙教育越来越重要，幼儿音乐启蒙课程的选择上也五花八门，音乐素养课作为因为的专业基础课，改如何选择才会对孩子有帮助，让孩子喜欢呢，给孩子听怎样的音乐才是正确的，对孩子有帮助的。那么音乐素养课该如何选择？

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古典音乐不一定是最适合的

很多家长难免会有这样的想法，古典音乐的贝多芬和莫扎特就是最好的音乐，经常给孩子灌输这一类的作品，对孩子的成长一定有帮助。其实这种做法不一定有用，古典音乐的创作背景，表现的深意，孩子未必能理解，如果说连理解都谈不上，那么又何谈帮助呢？有些古典音乐的含义过于凝重，也可能并不适合孩子聆听，所以家长们要记得这句话，优质的不一定就是适合的。另一方面，家长一直灌输这样的音乐，很容易让孩子产生厌倦感。孩子多多少少都有点逆反心理，有时候我们越是刻意去让孩子选择什么，最后很可能出现物极必反的情况，越容易让孩子反感。

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流行音乐不一定是不好的

很多家长反应，绝对不会让孩子通过流行音乐接触音乐启蒙教育，因为流行音乐都是情情爱爱的，不适合孩子听。其实呢，这种想法也是过于偏激，流行音乐之所以流行，一定有它独特的受人喜欢的原因。更何况，流行音乐不一定都是不好的，家长可以选择一些积极向上的，短小轻快的音乐给孩子听，也可以选择一些中国风的流行歌曲，比如周杰伦的《菊花台》之类的，都是一些古风唯美的词韵，也很适合孩子听的。给孩子选择音乐素养教材，不要刻意避开一些音乐，我们越是想要遮着挡着不让他们听的音乐，他们越是好奇，还不如就让孩子自己选择那些喜欢的音乐，效果来的更好更快！

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正确认识视唱练耳及视唱

首先，视唱练耳是由视唱和听音构成。 听音分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等。舒曼在《音乐家守则》中写到：“发展听觉是最重要的事情，要早点学会辨别调性和个别的音。”可见，听觉能力的训练是使人获得音乐感知的重要前提。

视唱分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。视唱和听音的其中各项都可在详细划分，并且两者之间的关系是密不可分相互关联的。

视唱是练耳的基础，也是通过培养出的内心听觉把乐谱中的内容用声音呈现出来。视唱的其目的一是熟练掌握各音符之间的关系，二是通过声音传递到耳朵，使之为练耳打下良好的基础，之后并发展成多声部听觉。

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