查看原文
其他

【微课堂】统编版九年级下册语文第17课《<屈原>(节选)》知识点+图文解读+教学视频

点击蓝字回复☞ 统编版中学语文教师 2021-10-25

统编版中学语文教师

海量教学资源,免费领取


九年级【微课堂】预习

2020 部编语文九年级下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》

2020 部编语文九年级下册第2课《梅岭三章》

2020 部编语文九年级下册第3课《短诗五首》

2020 部编语文九年级下册第4课《海燕》

2020 部编语文九年级下册习作1《学习扩写》

2020 部编语文九年级下册课文5《孔乙己》

2020 部编语文九年级下册课文6《变色龙》

2020 部编语文九年级下册第7课《溜索》

2020 部编语文九年级下册第8课《蒲柳人家》

2020 部编语文九年级下册习作2《审题立意》

2020 部编语文九年级下册综合性学习《岁月如歌—我们的初中生活》

2020 部编语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》

2020 部编语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》

2020 部编语文九年级下册第11课《送东阳马生序》

2020 部编语文九年级下册第12课《词四首》

2020 部编语文九年级下册第13课《短文两篇》

2020 部编语文九年级下册第14课《山水画的意境》

2020 部编语文九年级下册第15课《无言之美》

2020 部编语文九年级下册第16课《驱遣我们的想象》


(第一课时)


(第二课时)


电子课本

点击图片查看大图

▼▼▼


思考探究参考答案

一、戏剧冲突是曲折发展,逐步上升发展到高潮的。对话内容是靳尚向郑詹尹授意密谋暗害屈原,接着是屈原的独白。一方是邪恶势力密谋策划,一方是正义化身的呼告诅咒,预示着更激烈的直接冲突必将到来,达到了剧情的高潮部分。


二、“风”“雷”“电”象征变革现实的伟大力量,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗世界的期望,也表达了诗人对自由与光明的热切追求。


三、示例:①东皇太一庙之正殿。与第二幕明堂相似,四柱三间,唯无帘幕。三间靠壁均有神像。中室正中东皇太一与云中君并坐,其前左右二侧山鬼与国殇立侍,右首东君骑黄马,左首河伯乘龙,均斜向。马首向左,龙首向右。左室为一龙船,船首向右,湘君坐船中吹笙,湘夫人立船尾摇橹。右室一片云彩之上现大司命与少司命。左右二室后壁靠外侧均有门,左者开放,右者掩闭。各室均有灯,光甚昏暗,室外雷电交加,时有大风咆哮。

舞台说明交代剧情发生的地点、道具、布景等。说明当时的环境,烘托气氛,为后文情节的发展做铺垫。

②屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。

舞台说明交代人物的表情、动作等,刻画人物的性格特点。

③靳尚带卫士二人,各蒙面,诡谲地由右侧登场。

俄顷,一瘦削而阴沉的老人,左手提灯,随卫士乙由左侧门入场。靳尚除去面罩,向郑詹尹走去。

靳尚与二卫士由左首下场。

郑詹尹立在神殿中,沉默有间,最后下定了决心,向东君神像右侧门走入。俄顷,将屈原带出。

屈原略略点头,郑詹尹走入左侧门。

舞台说明交代人物上下场,对推动、展开戏剧情节有一定的作用。


图文解读



           

▍资料来源:网络

▍综合整理和编辑:统编版中学语文教师 

▍免责声明:本文所有图文、音视频均来自网络,仅供学习交流使用,版权归原作者所有,除非无法确认,我们都会标明作者及出处,如有侵权烦请告知,我们会立即删除并表示歉意。谢谢!                               


领取7-9年级下册语文电子课本



1

关注 统编版中学语文教师 公众号

长按下方二维码识别关注

2

回复文字:电子课本

进入公众号,点击左下角的键盘图标,到聊天界面



今天的文章就到这里,编写不易,去右下角给小编老师点亮“在看”吧!你的支持是我不断努力的动力

——END——

统编语文7-9年级下册教学资料
: . Video Mini Program Like ,轻点两下取消赞 Wow ,轻点两下取消在看

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存