【预习】部编语文5年级下册口语交际《怎么表演课本剧》+同步练习
（点击下方标题链接打开）
语文课预习（持续更新……）1.1《古诗三首》教学视频
1.2《祖父的园子》教学视频1.3《月是故乡明》学习视频
1.4《梅花魂》学习视频
口语交际一《走进他们的童年岁月》学习视频
《语文园地一》学习视频
2.1《草船借箭》学习视频2.2《景阳冈》学习视频2.3《猴王出世》学习视频
2.4《 红楼春趣》
电子课本»部编小学语文1-6年级下册电子课本
»苏教版小学数学1-6年级下册电子课本
»苏教译林小学英语3-6年级下册电子课本
【预习】部编版小学语文4~6年级下册第1单元名师课堂视频
部编版1-6年级语文下册自主学习单，与教材同步PDF下载直接打印
【资料】部编语文1-6年级（下）第1、2单元作业本，预习必备！
【预习】部编道德与法治4-6年级下册知识要点归纳
当您将有价值的信息，传递给身边的朋友时，您在他们的心里会变得更有价值。点击右上角“…”按钮就可以分享到“朋友圈”！
教学视频（点下方播放↓↓↓）
说明：教学视频与教材内容略有差别。
交际指导
1.选好课本剧。
要从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演。大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。所选的文章要有故事情节和教育意义。（选文要注意故事性强,情节波澜起伏。人物不多,性格鲜明突出。时空较集中,矛盾冲突尖锐。主要通过对话刻画人物。）
2.改编不能脱离主题。
确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。
3.排练演出。
大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。
交际示例 1
主持人：课本剧表演活动既能让我们走入课本，又能让我们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好课本剧。
甲小组：我们准备表演《草船借箭》这个故事，要想演好，我们把故事中的角色反复琢磨，对故事的内容进行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。传令！把船转个方向！”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。
乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如，“诸葛亮：（笑了一下，说）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。
丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。
《草船借箭》(课本剧) 范文1
旁白：（东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。）
周瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。
周瑜：（严肃）对，先生跟我想的一样。但是现在军中缺件，我想请先生负责造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：（坚决）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜：（一脸高兴）十天造得好吗？
诸葛亮：（一本正经）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（心中窃喜）先生预计几天可以造好？
诸葛亮：（胸有成竹）只要三天。
周瑜：（一脸严肃）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：（笑了一下）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。
旁白：（周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。）
诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。
（旁白：诸葛亮喝了几杯酒就走了。）
（诸葛亮下，鲁肃上）
鲁肃: （疑惑）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？
周瑜：（得意扬扬）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎样打算，回来报告我。
（周瑜下，诸葛亮上）
诸葛亮: 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃: （疑惑）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
诸葛亮：（泰然自若）请你借我二十条船，每条船上要三十多名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
旁白：（鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。）
鲁肃: （疑惑）你叫我来做什么？
诸葛亮：（稍开心）请你一起去取箭。
鲁肃: （疑惑）到哪里去取？
诸葛亮：（故弄玄虚）不用问，去了就知道。
旁白：（诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。）
鲁肃: （害怕）如果曹兵出来，怎么办？
诸葛亮：（自信）雾这样大，他们怕伏兵，不敢靠近。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
（曹操上）曹操：（下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只朝他们射箭，见敌便射，不让他们近前。来人！去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军！
（一万多名弓弩手一齐放箭，船逼近水寨受箭。过了一会儿，船的一侧插满了箭，船身开始倾斜。）
诸葛亮：（大声）停止击鼓。传令！把船转个方向！
（船都掉转过来，船头朝东，船尾朝西。）
旁白：（曹军的箭雨不断袭来，船又慢慢恢复了平衡。诸葛亮估计箭差不多了，天也快亮了，雾也快散了，就命令军士们喊话。）
军士：谢谢曹丞相的箭！
诸葛亮：（命令）赶快把船驶回南岸。
旁白：（曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。）
（曹操下，周瑜上）
诸葛亮：都督，十万支箭都在这里了，请您清点吧。
周瑜：（从鲁肃那里得知借箭经过，长叹一声）唉！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
《负荆请罪》(课本剧)范文2
时间：战国时期
地点：赵国都城邯郸
人物：蔺相如、侍从们、廉颇
廉颇：(气愤地)蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。我见了他，得给他个下不了台。
〔蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。〕
侍从们：(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？
侍从们：当然秦王厉害。
蔺相如：(意味深长地)我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩不和，秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样做的。
〔廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。〕
蔺相如：(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——
廉颇：蔺大人，请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱您，可是您每次都不与我计较，我以为您是惧怕我，后来经人提醒，才明白您的良苦用心。请您宽恕我这个愚蠢的人吧！
蔺相如：(连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇)廉将军，别这样，过去的事就不提了。您能明白我的心思，我实在是太高兴了！(转身对侍从们)快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。
〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。
图文解读
同步练习
一、交际话题。下面关于课本剧的说法，正确的打“√”。1．课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。( )2．课本剧改编的时候注意保持原意。 ( )3．课本剧就是在学校里表演的戏剧。 ( )4．设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格()5．表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。( )二、交际要求。1．演一部成功的课本剧，应选择( )(多选)A．情节曲折、生动的课文。B．情节简单好背的课文。C．内容比较完整的课文。D．人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。2．表演课本剧之前要想一想( )(多选)A．人物的动作。 B．人物的表情。C．穿什么服装。 D．需要什么道具。E．怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。
先思考再看答案
参考答案交际指导
1.选好课本剧。
要从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演。大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。所选的文章要有故事情节和教育意义。（选文要注意故事性强,情节波澜起伏。人物不多,性格鲜明突出。时空较集中,矛盾冲突尖锐。主要通过对话刻画人物。）
2.改编不能脱离主题。
确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。
3.排练演出。
大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。
交际示例 1
主持人：课本剧表演活动既能让我们走入课本，又能让我们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好课本剧。
甲小组：我们准备表演《草船借箭》这个故事，要想演好，我们把故事中的角色反复琢磨，对故事的内容进行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。传令！把船转个方向！”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。
乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如，“诸葛亮：（笑了一下，说）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。
丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。
《草船借箭》(课本剧) 范文1
旁白：（东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。）
周瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。
周瑜：（严肃）对，先生跟我想的一样。但是现在军中缺件，我想请先生负责造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：（坚决）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜：（一脸高兴）十天造得好吗？
诸葛亮：（一本正经）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（心中窃喜）先生预计几天可以造好？
诸葛亮：（胸有成竹）只要三天。
周瑜：（一脸严肃）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：（笑了一下）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。
旁白：（周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。）
诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。
（旁白：诸葛亮喝了几杯酒就走了。）
（诸葛亮下，鲁肃上）
鲁肃: （疑惑）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？
周瑜：（得意扬扬）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎样打算，回来报告我。
（周瑜下，诸葛亮上）
诸葛亮: 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃: （疑惑）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
诸葛亮：（泰然自若）请你借我二十条船，每条船上要三十多名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
旁白：（鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。）
鲁肃: （疑惑）你叫我来做什么？
诸葛亮：（稍开心）请你一起去取箭。
鲁肃: （疑惑）到哪里去取？
诸葛亮：（故弄玄虚）不用问，去了就知道。
旁白：（诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。）
鲁肃: （害怕）如果曹兵出来，怎么办？
诸葛亮：（自信）雾这样大，他们怕伏兵，不敢靠近。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
（曹操上）曹操：（下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只朝他们射箭，见敌便射，不让他们近前。来人！去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军！
（一万多名弓弩手一齐放箭，船逼近水寨受箭。过了一会儿，船的一侧插满了箭，船身开始倾斜。）
诸葛亮：（大声）停止击鼓。传令！把船转个方向！
（船都掉转过来，船头朝东，船尾朝西。）
旁白：（曹军的箭雨不断袭来，船又慢慢恢复了平衡。诸葛亮估计箭差不多了，天也快亮了，雾也快散了，就命令军士们喊话。）
军士：谢谢曹丞相的箭！
诸葛亮：（命令）赶快把船驶回南岸。
旁白：（曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。）
（曹操下，周瑜上）
诸葛亮：都督，十万支箭都在这里了，请您清点吧。
周瑜：（从鲁肃那里得知借箭经过，长叹一声）唉！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
《负荆请罪》(课本剧)范文2
时间：战国时期
地点：赵国都城邯郸
人物：蔺相如、侍从们、廉颇
廉颇：(气愤地)蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。我见了他，得给他个下不了台。
〔蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。〕
侍从们：(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？
侍从们：当然秦王厉害。
蔺相如：(意味深长地)我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩不和，秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样做的。
〔廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。〕
蔺相如：(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——
廉颇：蔺大人，请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱您，可是您每次都不与我计较，我以为您是惧怕我，后来经人提醒，才明白您的良苦用心。请您宽恕我这个愚蠢的人吧！
蔺相如：(连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇)廉将军，别这样，过去的事就不提了。您能明白我的心思，我实在是太高兴了！(转身对侍从们)快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。
〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。
图文解读
同步练习
一、交际话题。下面关于课本剧的说法，正确的打“√”。1．课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。( )2．课本剧改编的时候注意保持原意。 ( )3．课本剧就是在学校里表演的戏剧。 ( )4．设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格()5．表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。( )二、交际要求。1．演一部成功的课本剧，应选择( )(多选)A．情节曲折、生动的课文。B．情节简单好背的课文。C．内容比较完整的课文。D．人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。2．表演课本剧之前要想一想( )(多选)A．人物的动作。 B．人物的表情。C．穿什么服装。 D．需要什么道具。E．怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。
先思考再看答案
先思考再看答案
一、1.√ 2.√ 4.√二、1.ACD 2.ABCDE
▍声明：转载内容仅作分享之用，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除，谢谢！