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部编版道德与法治1~6年级上下册教案+课件
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现在简单用两张图片展示一下内容:
《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”,主要回顾班级的成长历程,回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”,主要寻找班级的优点和问题,并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”,主要学习如何结合班级实际,设计一个主题明确、简洁美观的班徽。第一课时主要梳理成长历程,分享难忘回忆,并从中找到班级优点。教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点,带领学生从一年级入学开始回忆,逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆,这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独 特成长感受,以分享难忘故事为载体,让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情,再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中,巧妙地将班级的 优点融入其中,作为一条“暗线”呈现,激发学生为班级自豪的情感。学情分析四年级是学生在小学阶段的一个关键期。在这个阶段,学生的自我意识开始觉醒,既 渴望独立,又希望有集体的归属感。虽然他们在班级中生活、学习了三年,但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识,对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。班级已经成立三年,凝聚力有些涣散,学生的集体荣誉感也在减弱,亟需通过回望班级的成长足迹,唤醒美好的回忆,发现班级的优点,激发对班级的热爱之情。教学重点与难点难点:以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点,唤醒对班级的自豪与依恋之 情,初步形成集体归属感。重点:通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事,认识班级的优点,增强 热爱班级的情感。教学准备:1. 搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片,并制作视频和相册2. 学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程一、猜年龄庆祝班级生日,开启回忆之旅教学过程描述:1. 教师请学生猜猜班级的年龄,举办四岁生日会。2. 课题导入。设计说明:以猜猜年龄的方式激趣导入课题,引导学生开启班级生活的回忆大门。二、展礼物回顾成长历程,感受与班同在学习环节1:礼物一:一张照片回顾班级组建 教学过程描述:1.教师展示来自班主任的第_份礼物(进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查),引导学生回忆当天的情景和心情。设计说明:通过第一份礼物,引导学生重温一年级入学时的心情,为接下来回顾班级成长历程打 下情感的基础。此处可以根据班级实际,选择、调整相应的图片、音频。学习环节2:礼物二:一条红领巾回顾中队建立 教学过程描述:1.教师展示第二份礼物(一条红领巾),引导学生交流入队时的情景和心情。2. 教师小结:加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步,建立中队是班级成长的关键一步。3. 教师展示小队活动照片,学生交流收获。4. 教师小结:在活动中,每一个队员都有收获,都在进步,中队也越来越优秀。设计说明:通过第二份礼物,唤醒学生入队时的记忆,回顾小队活动,重忆加入少年先锋队的光荣时刻,感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际,选择合适的照片。学习环节3:礼物三:一张奖状回顾收获的成绩教学过程描述:
1. 教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程,并思考班级取得荣誉的原因。2. 教师归纳小结:班中人人尽责,个个努力才能取得荣誉和成绩。设计说明:通过第三份礼物,唤醒学生的集体归属感,感知班级的成长离不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择,各级各类荣誉均可。学习环节4:礼物四:一份物品见证自我成长教学过程描述:1. 教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。2. 教师引导学生交流感受,并小结:我们在班级中快乐地成长着,班级因我们的努力 也在不断成长着。设计说明:通过第四份礼物,从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间,让学生感受在 班级集体中,在老师同学帮助下,自己正在不断地成长着。三、分享会交流难忘故事,寻找班级优点学习环节1:1. 教师组织开展难忘回忆分享会,出示要求:(1 )回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。(2 )组员轮流说说难忘的原因或瞬间。(3)汇报时,每位组员轮流发言。(4.)讨论时声音合适,音乐停止讨论结束。2. 学生小组交流。3. 小组全班汇报。教学过程描述:1. 春秋游分享快乐。教师引导学生分享春秋游时发生的小故事,展示三年春秋游视频。学生谈感受,教师 小结:大家一起分享快乐,春秋游才会如此难忘。2. 运动会一起努力。教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受,展示平时体育锻炼的照片,出示一年 级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受,教师小结:一起努力,共同进步。3. 实践周互相帮助。(1) 教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间,回顾三年实践周活动,学生谈感受。(2) 教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法,交流班级中互相帮助的故事。教师小结:互相帮助,不怕困难,增长知识,提高能力。(3) 教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。(4) 教师小结:我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点,我们 和班级共成长。设计说明:通过春秋游、运动会、实践周(可根据实际替换为其他活动)等班级中比较重要的事 件,引导学生尽情回忆,感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时,巧妙地铺设切入点,梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点,促进学生产生集体荣誉感。四、爱心卡书写心中感受,抒发爱班之情教学过程描述:1. 教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结,学生齐读。小诗内容:我爱我们班!她是温馨的家园,团结互助友情深;她是开心的乐园,分享 快乐笑声多;她是丰收的田园,人人尽责有收获,一起努力共成长!我爱我们班!2. 教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事,寻找了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题,并分享改进的金点子。设计说明:在写感受中,学生沉淀思考,把自己的心里话表达出来,尽情抒发对班级的热爱。板书设计:我们班四岁了分享快乐 互相帮助班级诞生 中队建立 收获成绩人人尽责 一起努力
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