【学科教研】探究课堂，关注学生，提高课效

探究课堂，关注学生，提高课效

——2021年秋新都区汉城小学校“双减”政策下数学

校本教研活动

    为落实“双减”政策，着力培养学生的学科素养、数学关键能力，引导学生学会用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达，培养“可持续发展的人”。我校于11月24日开展了“双减”政策下的数学校本研讨活动。

1.课例展示环节

    二年级数学教研组长杨莎老师为大家展示了《小熊请客》—4的乘法口诀。杨老师的课堂充分展现了教师为主导、学生为主体的角色分工，在“我问你答”接龙游戏中，学生一问一答，顺利的用乘法算式来表示红果数量；在“展示活动”中，小老师们两两成对，一个负责编、一个负责教，将合作学习体现的淋漓尽致，学生通过独立探究和自主合作完成了4的乘法口诀的创编和教授，教学重难点突出。同时，杨老师及时鼓励和肯定学生，充分调动学生的积极性，使得课堂迸发出青春与活力。

2.研讨交流环节

首先，一年级数学教研组长陈娜老师分别从教材分析、学情分析、教学目标和教学重难点、教法学法、教学设计等方面阐述《小熊请客》的设计依据和意图；并从教师的语言魅力、师生主角的转变、学习方式的自主合作三个方面交流了本次磨课后团队教师的收获。
    随后，三年级数学教研组长王梦雪老师提出意见与建议。王老师认为，课堂注重知识背后的数学思想，让学生感受到了数学知识背后的深意；很好地使用学历单，体现了学历单的指引性；充分肯定了学生的思维活跃，回答问题具有条理性。提出加深口诀与情景图的对应理解、脱离情景图培养学生的推理能力两点建议。

最后杨老师就老师们提出的疑问作出解释，同时她将在后续教学中进一步培养学生的学习推理能力，在老师们的交流和探讨中，感受到了教研的魅力，迸发出智慧的火花。

3.总结促思环节

我校数学教研员阙卓敏老师对参与本期教研活动展示课的三位教研组长的综合素质给予充分肯定。她认为，各位老师对教材把控恰到好处，大胆放手让学生自主探索，锻炼了学生的表达能力、思维能力，找准了数学知识与日常生活的紧密契合点，团队合作磨课成效显著，本期研讨活动成果及经验值得全校老师们学习。

紧接着，我校分管教学刘莉主任提出，本期校本教研活动，有效提升了全校数学教师的教育教学水平，对如何落实“双减”政策、提升学生综合能力有了新的探索，找准了新形势下做好教育教学工作的途径和方式。要求全校数学教师，要研以促教，全面汲取研讨活动的成功经验，要深度解读教材，结合四基精备每一课，要重视习惯培养，掌握科学、合理的学习方法，注重课堂提升质效、作业控量提质。

4.师德师风专题学习

在教研活动结束后，刘莉主任组织开展了师德师风专题学习。组织老师们集体学习《新时代教师职业行为十项准则》、《教师法》《义务法》等法律法规摘要。要求全校教职员工，要加强业务知识和法律法规学习，严格按照教师道德规范要求自己，不断提高专业素质和个人素养，明确“底线”“红线”，努力为党和国家培养更多优秀青少年。

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文字：张艳秋

摄影：刘文婧

编辑：窦春兰

审稿：政教处

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