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《苏门家风》校本课程读本,三苏家风故事16篇,三苏诗词赏析16篇,学生家训作品99幅,家长精选留言146条。该书围绕“孝慈仁爱、读书正业、非义不取、为政清廉”三苏门风,根据经典文献,结合故事传说,辅之以东坡诗词,从为人妻(1篇)、为人母(1篇)、为人父(8篇)、为人子(2篇)、为弟兄(2篇)、人生追求(3篇)等角度组稿,用平实易懂的叙述去发现苏门家族的境界与智慧、胸怀与责任、坎坷与情趣、勤学与求实。本读本通过较为全面的立体呈现,还原苏门家族的丰满与精彩,让优秀传统文化在新时代家风建设中得以传承。该书首次从家风家训的角度,来解读“一门父子三词客”的成才背景,对家校协同育人起到了积极的推进作用。
《苏门家风》校本课程内容欣赏
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【苏门家风】
一名高尚而又智慧的母亲
程夫人对苏家兄弟(苏轼、苏辙)精心抚育,通过言传身教,让孩子从小立大志、懂仁爱,磊落做人。
程夫人鼓励孩子“奋厉有当世志”,“立乎大志,不辱苏门,也不悔于国家。”程夫人在忙碌了家务活后,还亲自教授他们的诗书,要求他们抄写《汉书》。并经常给他们讲古今成败治乱的故事,培养他们的优秀品德、高尚情操和英雄气节。
程夫人不满足书本的灌汤式教育,而是本着“学习无时不在、无处不在”的理念,寓教于乐,活学活用。
苏轼小时候自家的书房、院落中,竹柏丛生,杂花满院。美丽的桐花凤鸟三三两两飞聚于桐树上,与主人和睦相处,巢穴低得可随手拿到。邻里乡亲见状,惊叹不已。
有一天,家中的一只花猫捕着了一只漂亮的桐花凤,可怜的小鸟在猫的利爪下拼命挣扎着,发出凄厉的叫声。虽然在苏轼兄弟的救护下,小鸟也未能幸免。苏轼手捧血淋淋的小鸟不知所措。小伙伴中有的吵着要烤来吃。这时,程夫人来了,当问明情况,便教育他们说,做人要有仁爱宽厚之心。这件事让苏轼终身难忘。
家里搬进纱縠行新居不久,便发现前人窑藏的一坛金银,这意外之财对一般人来讲是一个发财的好机会,可程夫人却叫人重新埋好,并把土夯得严严实实。并用此事教育启发苏轼兄弟,君子爱财,取之有道,凡非份之财,一分一文也不能妄取,这是做人的准则。
后来,司马光在为程夫人写的墓志铭中,非常突出地赞扬了她的思想境界和人格魅力。由此可见,三苏的文学地位、历史地位,程夫人功不可没,程夫人无愧于古今稀世之贤妻良母。
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【苏门家风】
苏轼读书的“笨”与“巧”
苏轼的天才、渊博、超逸,除了父亲在学业方面的严格督促,母亲在道德方面的悉心引导外,还和他以坚强的毅力和科学的方法进行学习有关。
第一是下笨功夫。苏轼曾用极大的毅力将一百卷、七十五万字的《汉书》手抄了三遍,,为自己的学问打下了深厚的基础。苏轼抄写《汉书》很有讲究:最初抄写一段文字,以三个字作段落题目。第二次以两个字为题,第三次以一个字为题便可概括全段大意,真正做到了记忆与理解的有机结合。有人从《汉书》中随意举出一个字,苏轼便可以由此字开始一直背诵下去。
第二是下巧功夫。苏轼发明了八面受敌读书法(《答王庠书》),即分主题阅读法。比如我们读《西游记》这本小说,第一次围绕“唐僧取经”这个主题通读,第二次围绕“孙悟空斩妖除魔”这个主题通读,第三次围绕“猪八戒三心二意”这个主题通读等等。从每一个主题去读的时候,就等于是一本新书,可以真正将书读懂、读透。
苏轼的天资聪颖,在加上父母的精心调教和自身的勤奋好学,他少年时代就能写出出手不凡的文章。苏轼在中国文化史上的成就,是他千锤百炼后所获得的学习成果。
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【苏门家风】
坎坷岁月,笑对人生两父子
苏过知道父亲遭此挫折,心情不好,就处处想法安慰父亲。他知道父亲是喜欢游览山水名胜的,进入广东以后,他就陪着父亲游览各处名胜。到了贬谪地后,也不时陪父亲出游。父亲爱写诗,每游一处,往往都要写下诗篇,他就和以诗,让父亲高兴高兴。父亲读了儿子的和诗,觉得儿子诗的格调类似于自己的诗,非常高兴(“过子诗似翁,我唱而辄酬”辄,总是;酬,以诗应答)。苏过还通过和诗劝慰父亲,他在《和大人游罗浮山》诗中劝慰说,贬谪地虽然有万里远,可幸在那里能够过平静的耕种生活。人生犹如露与电,非常短暂,活了八百岁的彭祖在大椿跟前也会悲哀的。如今蓬莱仙山与我们只有咫尺之远,富贵仅是敝屣而已,何轻何重不言而喻。我愿跟随父亲结茅而居,与麋鹿为友邻,无心与那些狰狞的豺狼老虎打堆。
这时苏过虽然只有23岁,可他不仅懂得父亲的心思,还那么会宽慰父亲,确是难得。所以苏辙时常称赞苏过孝顺,以他为榜样来教训宗族子弟。
绍圣二年(1095)九月十九,哲宗下诏:“元祐臣僚,一律不赦。”苏东坡因此认为自己没有离开惠州的可能了,只能在惠州终老了。可是,这将连累儿子长期不能与妻子团聚。心里十分过意不去,就打算把三儿媳妇接到惠州来。于是,他一面写信叫苏迈向吏部请求到广东来做官,以便把三儿媳妇领到惠州来;一面选地盖房,作安居之用,以便三儿媳妇来了有房子住。买地基花光了苏东坡的全部积蓄,苏过已不肯再让已经61岁的父亲去盖房子那些麻烦复杂的事儿了,许多费力活儿苏过就主动揽下来了。
可房子盖好不久,苏东坡就被贬儋州,苏过又独自侍父过海。他在《将至五羊,先寄伯达仲豫二兄》中悲伤地写道:“(苏迈)未温白鹤席,已践罗浮晓。江边空忍泪,我亦肝肠绕。”对于儿子又要与刚见面的妻子分别,跟随自己投身海外,苏东坡难过极了,他在《追和戊寅岁上元》诗里表达儿子不能与妻子团聚成了他久久难释的心病。
父子俩与儋州人主要是黎族人相处甚洽,他们常常给父子俩送来芋头,把储藏室都堆满了;在海上生活的人就给父子俩送来蚶蛤(肉味鲜美的食用贝);种菜的就给父子俩送来时鲜蔬菜;还有人给父子俩送来槟榔、木棉…… 对父子俩真是关怀备至。父子俩也非常亲近他们,不时跟他们共饮椰子酒,醉倒在一起。苏过在父亲的指导下写了《论海南黎事书》,论述政府对黎民族应当采取的正确政策。
苏过从23岁到29岁这段青春年华是陪谪居的父亲度过的。这七年,是儿子长情陪伴父亲的七年,也是苏迈在父亲直接教授下成长为北宋文学家,被时人誉为“苏小坡”的七年。
校本课程作为一种重要的课程类型在满足育人需求、体现办学特色上有着十分重要的意义 鹏利小学将进一步落实特色学校建设 提高协同育人水平 促进学生的全面个性发展
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