【预学成长版】五年级下册第一单元《古诗三首》预学（含视频）
写给同学们
2020年寒假，注定是一个不平凡的假期，全国人民同舟共济，战“疫”必胜。宅家学习，别有意义。
没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！
冬将尽，春可期！
当老师在校园与你相见，一定发现：
归来时，你已成长！
《古诗三首》预学指导
一、目的要求
1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗文表达的情感。
二、过程与方法
第一课时
1.大声朗读《四时田园杂兴（其三十一）》两遍，读准字音，读出节奏。
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2.结合注释、查字典等方式，理解诗文的意思，请做好笔记。
（1）重点理解“耘”、“绩麻”、“儿女”、“未解”、“傍”的意思。想一想，哪些字词的意思和我们现在的意思不一样？
（2）认识多音字“供”，并分别组词，想一想，它们经常出现在哪些句子当中。
3.想象一下：你从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”两句诗中，想象到怎样的情景？体会其中的乐趣。
4.试着有感情朗读诗文两遍。
5.看微课，比较老师讲的和你理解的有哪些不同地方，改正一下。
6.试着背一背《四时田园杂兴》（其三十一），有能力的同学可以默写一遍。
7.抄写“昼、耘、桑”三个生字，每个抄写5遍，给每个字组一个词。
第二课时
1.读《稚子弄冰》两遍，读准字音，读出节奏，难读的词语多读两遍。
2.结合注释，或者学过的其它方法，试着说一说诗文的意思。
（1）重点理解“稚子”、“晓”、“银钲”、“玉磬”、“玻璃”几个词语的意思，哪些词语的意思和你想得不一样呢？
（2）用自己的话说说“稚子弄冰”的意思。
（3）连起来想一想每句诗的意思。
3.想想一下，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这两句诗，在你眼前仿佛浮现出怎样的情景，你曾有过这样的有趣经历吗？
4.听老师朗读录音两遍。
5.试着有感情的朗读这首诗两遍。
6. 如果有条件，上网查一查诗人“杨万里”的资料，你会对这首诗理解得更深刻的。
7.试着背一背诗文吧！
8.抄写“晓”5遍，组词。
第三课时
1.读《村晚》两遍，借助拼音注意读准“陂”、“漪”两个字的读音。
2.结合学过的方法，自己理解诗文的大意。重点理解“陂”、“漪”、“归去”、“腔”几个词语的意思。
3.说说“衔”是什么意思？在哪里见过？能想象“山衔落日浸寒漪”的景色吗？这句诗说明了当时的时间是什么时候？
4.所以，才有第三、四句描写的“牧童归去”，“横牛背”、“吹短笛”这样的画面。
5.连起来说说整首诗的意思。
6.如此美景，你能体会到诗人表达的情感吗？
7.听老师朗读录音两遍，试着有感情朗读诗文。
8.小练笔：古诗描写的景色太美了，请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
课后作业
一、看拼音，写词语。
bái zhòu gēngyún sāngshù jiā yù hù xiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、默写《四时田园杂兴（其三十一）》
三、用自己的话，写一写下面的诗句描写的情景：
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
四、积累、背诵古诗，体会诗人的情感。
游子吟
唐代：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
参考答案在下面，请滑动查看，自行批改哦！
参考答案
一、
白昼 耕耘 桑树 家喻户晓
二、
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
三、能用自己的话说清楚即可，如有能力尽力写具体。
1、（例）初夏时节，最有趣的就是孩子们。他们不会像男人一样耕田，不会像女人一样搓麻，于是，他们跑到庭院的桑树荫下，学着大人的样子种起了瓜苗。
2、（例）早晨起来，孩子将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。
3、（例）傍晚时分，小牧童横着骑在牛背上，缓缓地回家去。他的手里拿着一支短笛，随口吹着，没有什么强调。
四、表达了“游子对母亲的思念，对伟大母爱的赞颂”。
预
学
资
料
【预学成长版】统编语文五年级下册第一单元预学计划
【预学必备】五年级语文下册必背内容
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