为什么学霸大多觉得上“补习班”没用？这三点原因扎心了!

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眼下，补课已经成为了现在学生的一种常态，更是成为了大多数家庭的一项巨大投入。但是，有人收获了效果，同样也有人没有收获到任何的效果，其实并不是每一个学生都适合上补习班，尤其是农村的孩子们。大多学霸学生就觉得上补习班没有用，当他们说到原因时，现实扎心了。

1.补习班老师水平不均

现在的补习班有很多，而且老师的流动性是比较大的，作为补习机构就需要有新的老师不断去顶替，这时候很多都是招聘一些大学生，这时候教学质量就会下降，本身没有接触过这类的教育，刚开始做需要很长的适应期。对于当下学生，经验丰富的老师都不一定能教好，更不用说是一些普通老师了。老师要是不够强大，学生的成绩也不会有太大的提高，还有可能会下降。这时，上补习班就没有用处了。

2.补习班的模式

补习班一般都是十几个学生的规模，这时候老师不可能只针对一个学生教学，毕竟补习机构是为了利益出发，挣钱才是王道。这时候就不可能照顾到所有的学生，只能是按照一套模式来完成教学，每个学生的弱势项又不一样，这种模糊的教学并不会起到很大的效果。

3.学生的态度

很多时候学生成绩差并不是因为自己能力不行，而是因为学生的态度不端正，没有真正的想去学习，这时候去补习班同样不会起到任何的效果，反而还可能收到相反的效果。所以，补课并不一定有用，要不要补课，要把学生的态度先端正了，再决定是否补课。

举个简单例子：补习就是上课，老师讲课，学生听课，接着练习试题，老师再讲解试题，其实，就是学校上课的延续。多加了一次课，就多做了一些题，多加这次课本身没有坏处，可是为什么没效果呢？

要说效果，先来看看学生在学校上课有没有效果。有些学生从周一上第一节课开始，就只是给个耳朵在听，给个眼睛在看黑板，没有动脑子，那这节课肯定是没有效果的。这些学生课后写作业时，不会写，但更不愿动脑子，写作业对他来说，就是任务，这个任务还是很容易完成的。

第一种学生，随便写下，不管对错。这样的学生在写作业时根本就没有动脑思考。第二天听课时，也是给个耳朵，根本无所谓掌握方法。下次碰到同样的题时，他依然没有任何印象。

第二种学生，借助作业帮来完成作业，不会做就把题拍下来，手机一搜索，答案出来了，这样写上答案有效果吗？我可以负责任地告诉大家，不是自己动脑思考写出来的作业，没有任何效果，考试时该不会，还是不会。

第三种学生，不会做的题，留下来，第二天早上早读时，拿同学的作业抄一下，不用多说，这样更不会有效果的！

如果学生在学校都是这样听课，这样写作业的，那他上补习班时也会这样听课，课后也会这样写补习班老师留的作业。那多加这一次课有用吗？他只是重复一次坏的学习习惯，仅此而已。

现在大家明白了吧，当自己的孩子上补习班没有效果时，家长应先质问孩子，在学校的每一天是怎样听课的，如何写作业的。如果是我上边说的情况，那他上多少补习班都没用。

上补习班这件事情，家长们一定不要盲目，要根据孩子的实际情况去作参考，更不要盲目的跟风，并不是所有的学生都适合补课，家长要多看孩子的学习态度和学习习惯，这样往往效果会更好。

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