重磅：资深名师支五招，包你教学最高效！

大家好！广东资深名师黄元华老师的教学效果一贯非常显著。本文初稿写于五年前，虽然短小，实际上是黄老师20多年的探索、思考、经验的总结。小编读后有醍醐灌顶之感，遇到好东西独享不是小编的性格，独乐乐不如众乐乐，小编当然要迫不及待分享给朋友们。

 关于高效教学的冷思考

                     黄元华

       最近李炳亭受审事件引发了人们对高效课堂的重度质疑与热烈讨论。有人说，沸沸扬扬的高效课堂是背后有利益驱动的一场闹剧，现在终于收场了，估计很多学校不会再学杜朗口中学了。有人说，也不能因为李炳亭事件而全盘否定杜朗口中学的可贵探索与显著成效。总之，无论怎样评价杜朗口中学的课堂教学改革，人们都因此对高效教学的思考更加趋于冷静与理性。

      由于道行不深，笔者多年来一直在追随国内不时涌现出来的这流派、那模式，结果发现，中国的课堂教学改革闹腾了几十年，走了一个圈，最后回到了起点，还是所谓的＂精讲多练＂有效。据笔者观察所知，很多高调宣传自己素质教育开展得轰轰烈烈的学校私底下应试教育抓得扎扎实实。为了让探索中的年轻人少走弯路，下面把自己的实践经验与反思总结一下，抛砖引玉，欢迎同仁批评与讨论。

      首先笔者认为，对绝对大多数以后不从事专门研究的学生来说，学习数学的主要目的就是提高考分。如果高考不考，自发学数学的学生肯定微乎其微。而考试是一种技能，技能是通过反复训练习得的。因此训练和培养学生的考试技能是教学的主要目的之一（也许可以省掉＂之一＂）。

     无数事实证明，有针对性的精讲多练是培养学生考试技能的最有效手段。＂精＂的具体表现为教学设计精心、选题精粹、教学内容精练、教学语言精当，＂多练＂也不是练得越多越好，须根据教学内容与学生掌握情况合理把控训练量。

      我国伟大的教育家孔子提出的启发式教学、循循善诱、因材施教、有教无类、温故而知新、“知之者不如好之者”以及古训＂熟能生巧＂等，才是久经检验、颠扑不破、常用常新的真理。孔子名言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 强调了学习兴趣的重要性，与爱因斯坦的名言＂兴趣是最好的老师＂如出一辙。孔子另一名言＂学而不思则罔，思而不学则殆＂主张学思并重，思学结合。思考的过程就是学生在所学知识和经验的基础上自主建构和完善认知结构的过程。这说明孔子两千多年前就已经诠释和践行了建构主义思想。

      学习效果取决于多种因素，如学生素质、习惯、兴趣、教法、学法等等，各种因素在每一个个体身上发挥的作用大小又不一样，但我认为总体上排序大致为，素质第一，习惯第二，兴趣第三，教法第四，学法第五。这里所说的素质指个性、智商、记忆力、爱好特长、知识面等。习惯指勤奋、守时、专注、认真等。

      学习主要靠勤奋与毅力，正如俗语云＂一勤天下无难事＂，别无他法。所谓＂汗水＋血水＂的提法未免过于恐怖，其实质与＂头悬梁，锥刺股＂一样，都是强调勤奋刻苦的重要性。兴趣非常重要，如何激发学生的学习兴趣应该成为教师每天思考的问题之一。学法指学习方法，之所以笔者把它排在第五位，是因为学习无灵丹妙药，实在找不出多少特别灵验的个性化的方法。譬如记英语单词，最根本的还是多下工夫反复记诵；又如要想学好数学，就要多做题目，多多＂分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径＂（著名数学教育专家罗增儒语）。

      师生关系的好坏对班级整体成绩有重要影响。古人云：＂亲其师，信其道。＂教师应该努力做到热爱教育，真诚理解和信任学生，尽可能欣赏、包容学生。教师出色的敬业精神、亲和力、个人素质都有助于构建良好的师生关系。英国教育家斯宾塞说：＂快乐状态下的孩子学习效果最佳，情绪低落、精神紧张的孩子难以发挥其潜能，甚至厌恶学习。＂当今教育名家李镇西说：“教育，只有从学科转向了心灵，才是真正的教育。”因此，让学生在心情愉悦、受尊重关爱的心理氛围下学习，应是每一位教师自觉追求的目标。

      总之，融洽师生关系，培养学生勤奋刻苦的精神，想方设法激发学生的学习兴趣，有针对性的精讲多练，根据学情与教学内容适时调整和改善教法与学法，是实现教学高效的五个主要着力点。 黄元华，男，中共党员，数学教育硕士，深圳市高级中学数学高级教师，深圳大学硕士生导师，深圳市名教师，市名师工作室主持人，市教师继续教育入库专家。曾被评为市优秀教师，市教学改革创新先锋岗，市优秀竞赛辅导教师，市十佳优秀青年教师，市中青年骨干教师。是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象， “国培计划”培养对象，全国“中青年初等数学研究奖”获得者，是全国初等数学研究会和广东省初等数学学会的常务理事。是《中学数学教学参考》等多家核心期刊的编委或封面人物。已有100多篇教育教学论文在《数学通报》等报刊上发表或获奖，其中在核心期刊上发表23篇。主持或参与研究的国家、省市级课题12项。参编著作4部，与黄安成合著的35万字的数学教育教学著作《激活中学数学课堂》由陕西师范大学出版社出版，广获好评。所开发的市级继续教育面授课程《激活中学数学课堂的策略研究》达18学时。形成了＂严谨务实，激情励志＂的教学风格，所教班成绩经常名列全校乃至全市前茅，所上录像课曾获深圳市优秀课例视频质量奖，培养数十名学生考入北大、港大等一流名校。指导学生数学竞赛获奖80多人次，指导青年教师或学生在《数学通讯》等刊物发表或获奖的论文达37篇。担任班主任22年，20次被评为优秀班主任。30多次受邀讲学或担任各种评委。市级日报曾刊文《爱岗敬业的楷模－－黄元华》报道其事迹。9次受到市级报纸、电视台采访和报道。黄元华老师微信号hyh7261917． 

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