6月29日晚，新华社发布了《山东两起冒名顶替上学事件调查处理结果来了！》一文，对山东通报聊城市冠县、东昌府区两起冒名顶替上学问题调查处理及相关情况进行了通报。两起事件中，共46名相关人员被给予不同程度处分。应该说，《通报》在一定程度上回应了社会的关切，但公众对冒名顶替上学事件的关注却没有因这份《通报》画上句号。
公众对冒名顶替上大学新闻的关注很容易理解。作为现阶段最公平的人才选拔手段，高考、招生的公正公平历来备受关注，也深得公众的认可。冒名顶替上大学，是断人前途的事，恶劣程度远甚于谋财害命。
而据南方都市报6月19日报道，在2018年—2019年的山东高等学历数据清查工作中，有14所高校曾公示清查结果，其中有242人被发现涉嫌冒名顶替入学取得学历。这篇报道就像一枚炸弹，引爆舆论，迅速将山东省推向了漩涡。很多媒体也对冒名顶替上学的事情进行了跟踪报道，在一定程度上还原了部分事实，但我们认为还有很大的操作空间。什么叫“冒名顶替上大学”？简单说，A要用B的高考分数、身份上大学。要实现“冒名顶替”，必须突破哪些关卡呢？从高校录取新生的流程上看，至少包括：截取录取通知书、派出所更改身份信息、毕业高中更改档案、通过录取高校两次身份审核。当然，还有的需要打通省级招办投档、录取高校点招等。按照记者挖掘新闻的难易程度，我想大概可以分三个阶段：1.核实是否是冒名顶替；2.怎样冒名顶替的；3.哪些人应该负责，制度上应如何完善。新闻追求时效，调查性报道需要时间，在传播渠道、传播手段日新月异的今天，两者的矛盾越来越尖锐，牺牲事实核查追求时效似乎变得理所当然了。翻阅关于山东济宁苟晶连续两年高考被顶替的相关新闻报道，很遗憾地发现，多数报道，包括文字报道和音视频报道，基本上都是苟晶的自述，记者的工作只是把第一人称改为第三人称。报道中，甚至看不到记者最简单的核实——比如，苟晶说班主任给她写了道歉信，记者至少应当给班主任打个电话核实一下。这其中也有做得好的媒体。比如《中国经营报》的记者就履行了记者的职责，除了采访苟晶，还采访了她的家人，联系了苟晶的班主任（尽管对方没有回复）。记者还查看了班主任去杭州与欲与苟晶见面的监控视频，报道了班主任说的“苟晶和自己的女儿有矛盾”等内容，这些都反映出记者在努力接近事实真相。通常来说，调查性报道有三个特征：一是选题事关公共利益，二是真相被遮蔽，三是记者独立调查。独立调查，需要记者具备相应的能力，符合相应的要求，比如对核心事实的认定，需要独立信源的交叉印证，至于需要三个还是五个独立信源没有硬性规定，需要根据实际情况确定，但把采访对象的自述直接变成新闻，违背了基本的采写规范。我想表达的是，即使最后证明苟晶所有的讲述都是准确无误的，也不能说明这样的报道是可以接受的。也许有人会问，官方正在调查冒名顶替上大学事件，为什么记者还要独立调查？习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调：“舆论监督和正面宣传是统一的。新闻媒体要直面工作中存在的问题，直面社会丑恶现象，激浊扬清、针砭时弊，同时发表批评性报道要事实准确、分析客观。”由此可知，记者的调查是在履行自己的职责。我在《关于冒名顶替，以前有一个鬼故事》中，讲述了一个真实发生的案例：2011年，四川农业大学大三女生雷梦莲发现自己被冒名顶替了，冒名顶替者以她的高考分数、身份早一年上了西华师范大学。事情败露后，冒名顶替者竟然编造了一个离奇的故事，称是在学校门口偶遇的一个人手里买到的雷梦莲的高考信息，自己领取的录取通知书等。这个荒诞程度远超《聊斋志异》的谎言，得到了西华师大甚至是四川省教育厅调查组的认可。2009年5月5日，《中国青年报》特别版独家刊发《公安局政委女儿冒名顶替上大学》对此事进行关注并引起了巨大反响。时任国务委员、公安部部长的孟建柱，批示要求严肃处理，湖南省相关部门组成调查组调查。不难想象，如果缺少了媒体的独立调查，真相可能就永远湮灭了。回到苟晶事件，应该怎样调查？作为一个曾经的媒体人，给媒体老师理一理思路。截至目前，我们可以确认的信息是，23年前，有一个叫苟晶的人考取了北京的一所学校，学校的名字我们不知道。方法一，通过学信网、公安部门查询苟晶的信息，冒名顶替者应该在里面。方法二，搜集整理网上的公开信息，比如是否有当年高校录取的信息等。查到录取高校，再去查录取通知书的发放、新生资格审核等，脉络会逐渐清晰。因苟晶的报道和媒体老师沟通时才知道，一些媒体没有报道冒名顶替上大学的新闻是因为记者不便出差。希望新冠肺炎疫情能尽快过去。刘万永
中国青年报深度调查部原主任，高级记者。中共十八大代表
中国人民大学新闻学院专业硕士业界导师，清华大学新闻与传播学院专业硕士业界导师，清华大学法学院专业硕士联合导师。
代表作有《一个退休高官的生意经》、《公安局政委女儿冒名顶替上大学》等。2015年出版专著《调查性报道》（人民日报出版社）。2018年出版《新闻采访与写作》（合著）（中国人民大学“十三五”规划教材核心教材，人民大学出版社出版）。
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