课程 | 用思维导图读绘本（1-3年级）
用思维导图读绘本
给低年级孩子的高阶阅读法
这是猫博士工作坊独立推出的第一套在线课程。事实上这个工作坊一直都是个虚幻的存在，不过，课程全部都是实际的。
作为一只猫和一枚复旦中文系博士，基于多年专栏、童话与小说的写作经验，及长期从事创意课程开发与讲授的实践，我规划了3条课程线：阅读、写作、思维拓展。包含全阶段课程：幼儿园、1-3年级、4-6年级、7年级以上，一直覆盖到成年人。
关于这只猫的个人介绍
7月推出的《用思维导图读绘本》是阅读系列的入门级，主要适合1-3年级孩子，可以上/下延伸：到幼儿园大班、到小学高年级。
这不是一门兴趣课。虽然我花费了很多心思把它游戏化，让它变得有趣。虽然使用的阅读材料是绘本（等下我会具体说明为什么、有什么好处），虽然面向低年级，但是，这门课程的核心是：
我要教给孩子们真正有用的阅读方法。
阅读的4个层次
在《如何阅读一本书》里，把阅读分为4个层次，我很赞同。以下对每个层次，给出我个人的具体阐释：
① 基础阅读，就是疏通字词句。这是1-2年级孩子的主要学习任务，识字，直到能够独立阅读纯文字书。
② 概览阅读，快速浏览文章、书本内容，形成大概的了解。接近于人们常说的“泛读”，但不完全等同。比如在做研究时可能会快速浏览10-20本相似主题的书，所用的阅读技术就比较特殊。
③ 分析阅读，对具体的文章、书籍进行分析和思考。接近于人们常说的“精读”，但也不完全相同。
其中，分析是针对文章/书籍的客观工作，属于【事实】部分；理清事实之后才能进入思考，也才有可能进行有效的思考，进而提出自己的问题和想法，这是【观点】部分。
一定要分清楚事实和观点，不能混为一谈。这一点在我们的学校语文课程中并没有被提出来，那么在我的课程里就会反复强调。
④ 主题阅读，在某个主题之下阅读多篇文章、多本书。广义而言还包含比较阅读，通常是在2本书之间进行比较。
小孩子也能学高阶阅读方法
单就某一本书而言，上述4个层次是步步递进的。但是，它们并不是按照年龄来排列：并不是低年级孩子就只能处于第一个层次。
一方面，高年级孩子、成年人，都可能回到第一个层次：当我们学习一门新的外语时，就需要完成字词句的疏通。
另一方面，低年级孩子也完全可以学习③分析阅读和④比较阅读。
很多家长可能误认为，这两项非得等到高年级不可。学校里的语文教材也是这样编排的——哦，中小学语文教材里还没有④主题阅读，那就得等到大学了。
但这并不合理。
在我看来，基本的阅读方法就像是树木的主干，从一开始就可以、也应该被教给孩子们。此后，随着年龄而增长的是：阅读材料的复杂程度，以及孩子们能理解到的深度和广度。
这样，他们的阅读技能树会变得越来越粗壮，并生长出繁盛的枝叶。
绘本作为主要阅读材料
很多家长可能觉得，绘本是幼儿园阶段的读物，对已经上小学的孩子来说会不会太简单啦？其实并不是这样。
理由① 那些最优秀的绘本，无论是选题、内容、细节还是结构，都非常出色、值得学习和借鉴。事实上不仅可以给1-3年级孩子使用，在我的课程里，中学的孩子、成年人学员都用得很开心。
理由② 绘本的文字量不大，对1-3年级孩子来说，很轻松、不需要花费太多时间，就能越过①基础阅读和②概览阅读阶段，进入我们这门课的重点：学习进阶阅读方法。
理由③ 正因为绘本篇幅不长、内容也不算多，相比较文句复杂的长篇故事，反而能够非常清晰地呈现出：结构。而这恰好是我们要学习和分析的重点。
理由④ 我所选择的绘本篇目都是我自己、还有我的孩子和学生们都非常喜欢，并且会反复去阅读的。每次阅读，都很开心，所以我相信这些绘本能够吸引到孩子们，让他们享受阅读和思考的乐趣。
所以：在阅读这条课程线上，我选择【绘本】作为起点。事实上在写作那条线上，我也专门开发了一套《读绘本，学写作》课程（下半年上线），跟对照起来学习。
思维导图 + 独立思考
那么重点说一说，在《用思维导图读绘本》这套课程里，我主要教给孩子的阅读方法是：
❶ 使用思维导图，拆解结构，让孩子们从结构入手去把握绘本内容，把【事实】部分梳理清楚。
而且，对于同一个绘本，会多次阅读，从多个不同的角度进行分析，当然，也会使用到多种不同的导图图形。让孩子们了解：书本包含着多个层面、丰富的内容；同时培养非常重要的：多元思维。
世界是复杂的，多元的。这个认识我也想从小就给到孩子。
一年级小朋友的独立产出
❷ 自主思考和想象，在理清【事实】的基础上，还是借助思维导图为主要工具，引导孩子提出自己的【观点】。
在这一步我特别想要实现的目标是：让孩子们“从自己出发”去进行思考。不是去猜测：爸爸妈妈、老师希望听到些什么？而是真正问自己：我有什么感觉？我在想些什么？把它们真实地表达出来。
其实对于已经被学校课堂“规整”过的孩子来说，要做到这一步并不容易。叹气！
所以我特别做了一些引导：首先让孩子们把绘本内容跟自己的日常生活联系起来，与具体的细节关联，“从我出发”。然后再逐步扩大思考的范围，去探索外部世界。
❸ 综合应用所学到的各种方法，以及，除了阅读一个绘本，还会引入涉及多个绘本的比较阅读与主题阅读。
其实这个阅读方法在面向幼儿园阶段孩子的课程中，我就一直在使用。首先大家都知道了，兴趣是最好的引导；其次在一个主题之下，尽量拓展多种题材、风格、类型……的绘本。
当我们把不同的绘本放在一起时，孩子自然而然会发现：哦！原来对同一个话题，不同的作者写出来的书，可以有那么大的差异。
我们再顺势引导：你还有更多的思考角度、和不同的想法吗？这就是在阅读、在学习中我特别强调的：我这里没有标准答案，我希望做的事带孩子们一起去寻找更多可能性。
用思维导图读绘本
在线课程
课程说明：
❶ 共16课时。教授16种阅读方法。但是，并不是每课阅读1个绘本：有可能1个绘本的阅读会持续好几节课，也有可能一节课内会涉及好几个绘本。具体课表如下：
❷ 每课时包含：
⑴ 15分钟左右的语音课。之所以15分钟，因为这是1-3年级孩子能集中注意力的最佳时段。事实上，要讲得漫长很容易，要讲得简短、又包含所有重要的内容，特别花心思。
为了录制这15分钟的语音，我为每节课都写了3000字左右的逐字稿，反复修改。在录音的时候，再加入口语化的成分，让孩子们喜欢听、容易接受……嗯，还是颇花费了一番心思。
⑵ 简短、精要的文字提纲。介绍每节课要学习、探索的重点，提出值得思考的问题。
⑶ 配套的参考导图。以思维导图为主要工具的课程，光说不画肯定不对。不过在设计参考导图的时候，我还考虑了：既要让孩子能学会，又不要画得太完备——尽量留出自由发挥的空间。
以上，全部都是我自己操刀（键盘……）完成的。
❸ 录播课。可以根据自己的时间和进度，自由安排学习节奏。购买之后，可以反复收听、收看。
❹ 常设收听入口：关注“猫博士工作坊”公众号，在菜单栏里选择【阅读课】-【读绘本】，即可进入。
课程购买：
❶ 价格：499元（反正你们知道，我的课程都不便宜……）
❷ VIP优惠：曾经购买过我的课程（任意平台，含小密圈）的用户，在猫博士的课程平台上购买（不含合作渠道，他们有其他的优惠策略），凭截图联系我，奉上100元优惠券。
❸ 购买方式：点击下方图片直接购买，购买后即可收听。本课程为虚拟产品，购买并完成支付后，不支持退费，请知悉。
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