问题、《东汉文人诗》预习要点
问题
“寔”与“實”
2017年03月26日 13:45 (星期日)
向佩的问题：
王老师，我想问一下关于作品选《刺世疾邪赋》第三段“寔執政之匪賢”中的“寔”是否为繁体字，书上解释说“寔”同“實”，而“實”的简体字是“实”，要么推理过来就是说“实”又是“寔”的简体字。所以我就想问汉语中存在一个简体字有几个繁体字的现象吗？还是说古汉语中存在的字现在不用了，所以是按照通假字的简繁对照呢？期待您给我的答案。
回答：
向佩，你能注意到这两个字，并将繁简字与异体字的关系相结合进行思考，难能可贵。这两个字的关系确实比一般的繁简字或异体字更为复杂。
首先，段玉裁《说文解字注》云：“寔與是音義皆同。”见汉典网截图中红圈。
其次，“寔”同“實”是异体字的关系。段玉裁《说文解字注》云：“古多有以實爲寔者。”又云：“實寔音義皆殊。由趙魏之閒實寔同聲。故相叚借耳。”见汉典网截图中红圈中文字。
最后，1955年发布的《第一批异体字整理表》，要求：“从实施日起，全国出版的报纸、杂志、图书一律停止使用表中括弧内的异体字。但翻印古书须用原文原字的，可作例外。”字见表中红圈。
《第一批异体字整理表》
《东汉文人诗》预习题
总论
问题1：总论部分的层次。
第二节 郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗
问题4：关键词“诗坛新风的出现”，“新风”指什么？“新”在哪里？
第三节 《古诗十九首》
问题5：“古诗十九首”是文人诗吗？
问题6：《古诗十九首》的主题有哪些？
《东汉文人诗》预习要点
总论
问题1：总论部分的层次。
要点：
1、形式
（1）五言、七言
（2）独立成篇、赋末附诗
2、作者
（1）明确
（2）未著录
（3）存疑
汉和帝永元元年（89年），窦宪远征匈奴，班固为中护军随行，参预谋议。窦宪大败北单于，登燕然山（今蒙古境内的杭爱山）。
班固《燕然山铭文》：
铄王师兮征荒裔，
剿凶虐兮截海外。
夐其邈兮亘地界，
封神丘兮建隆嵑（jié），
熙帝载兮振万世！
史游《急就章》
第一、急就奇觚（音孤，古代用来书写的木简）与众异，
罗列诸物名姓字。
分别部居不杂厕（当杂讲），
用日约少诚快意。
勉力务之必有憙（同喜）。
史游《急就章》（局部）
第一节 班固、张衡、秦嘉的诗
一、班固诗与张衡诗：质朴和典丽
1、质朴：班固《咏史》
2、典丽：张衡《同声歌》《四愁诗》
3、总结比较：
班固：朴素质实、以叙事为主
张衡：缛丽华美、以抒情为主
二、秦嘉诗：文人五言诗的成熟
1、连续性
2、两对矛盾
恨无兮羽翼，高飞兮相追。（徐淑答诗）
3、对车驾的描写
转毂：飞转的车轮。比喻行进迅速。
肃肃：疾速貌。
和铃：古代车铃。和在轼前，铃在旗上。
1、《同声歌》（作品选无）
莞（guān）：指水葱一类植物，亦指用其编的席。
蒻（ruò）：蒲草，可制席。
思在面为铅华兮。（张衡《定情赋》）
愿为西南风，长逝入君怀。（曹植《七哀》）
愿在衣而为领，承华首之余芳；
愿在裳而为带，束窈窕之纤身。（陶渊明《闲情赋》）
罗密欧看见朱丽叶在窗台上托腮沉思，就说：
Oh.That I were a glove upon that hand,that I might touch that cheek!
朱生豪译文：
啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽！
2、《四愁诗》（作品选249页）
志合者不以山海为远。（葛洪《抱朴子》）
鲁迅《我的失恋》：
我的所爱在山腰，想去寻她山太高，低头无法泪沾袍。爱人赠我百蝶巾，回他什么：猫头鹰。从此翻脸不理我，不知何故兮使我心惊。
秦嘉、徐淑公园
第二节 郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗
一、诗坛新风的出现
（1）桓帝以前
中和之美（班固、张衡、秦嘉）
（2）东汉末期
批判现实（郦炎、赵壹、蔡邕）
二、怀才不遇的感慨
第一首与第二首比较
郦炎《见志诗》二首其二（作品选无）
灵芝生河洲，动摇因洪波。兰荣一何晚，严霜瘁其柯。哀哉二芳草，不植太山阿。……抱玉乘龙骥，不逢乐与和。 ……
三、对比鲜明的批判
赵壹《疾邪诗》其一（作品选237页）：
河清：语出《左传·襄公八年》：“俟河之清，人寿几何？”
北堂：借喻朝堂北阙。
赵壹《疾邪诗》其二：
咳唾：称美他人的言语、诗文等。
李白《妾薄命》：“汉帝宠阿娇，贮之黄金屋。咳唾落九天，随风生珠玉。”
《老子》第七十章：“圣人被褐怀玉。”
四、全身远害的忧患意识
五、衰世文学
1、特征
（1）忧患意识
（2）抗争意识
2、风格
大声疾呼，锋芒毕露
第三节 《古诗十九首》
一、游子思妇的万般情怀
1、概况
2、基本内容
3、思乡情结（怀内）
4、用世精神
5、寻找慰藉
6、思妇心态
7、价值取向：礼教与世俗
二、人生哲理的揭示
三、痛苦的体验和独特的感受
四、起兴发端艺术
五、审美境界和语言技巧
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