访校 | 广西外国语学院：小语种特色发展，国际化双轨育人

今年9月京领新国际发布“中国民办大学国际化竞争力排行榜”，广西外国语学院获第五名，成为前十名中唯一一所位于西部地区的民办大学，为进一步深入了解其国际化建设成果，京领新国际前往广西外国语学院进行调研，实际考察广外国际化建设的最新成果与动态。

广西外国语学院地处首府南宁市，其前身为创办于2004年6月的广西东方外语职业学院，2011年4月升格为全日制民办普通本科高校，以“留住中国魂，做好国际人”为校训的广西外国语学院给自己的核心精神气质上写上了“国际”二字。建校仅14年的广外近年飞速发展，上升势头强劲。

以外语教学为核心，

国际化融入校园建设

走进广西外国语学院校园，首先映入眼帘的是一个巨大的“爱”字塑在通往明德楼阶梯的花坛中。而这也是广外建校的核心概念——弘扬向上向善的“大爱”文化精神，以大爱致远为校风，办一所让人民满意的大学。

广西隶属边疆的地理位置使其与东南亚国家的交流合作具有得天独厚的优势，也使广西及东南亚地区的小语种人才需求旺盛，这成为朱桂玲董事长、黄灿副董事长和黄超香副董事长创办一所外国语大学的初衷。国家对于东盟各国合作交流的重视，以及南宁成为中国东盟博览会永久举办地的决定，都为广西外国语学院的发展带来了契机。

作为一所外国语院校，广外始终坚持国际化的定位，国际化的校区建设便是最直接的展示，校园中的图书馆、教学楼、教职工宿舍等建筑均具有独特且统一的中西融合建筑风格，同时还有如思源亭、朱熹像、荷兰风车等兼具中西文化特色的景观设计。

广外校园、思源亭、荷兰风车

由于广外东南亚小语种专业上的优势，吸引了众多学生前来学习语言，学校专门建立东南亚语言文化复合型人才培养基地，同时为了培养学生的语言应用能力，学校特意将基地门前的小花园设计为东南亚语言外语角，并在此摆放东盟十国图腾的雕塑，之间用石凳连接，为想要在此使用外语锻炼交流的同学提供便利。

东南亚语言文化复合型人才培养基地与外语角

京领新国际还来到了学校投入使用不久的国际语言文化体验中心，这里的每一个教室都根据小语种课程对象国家的风土人情设计，为学生提供仿佛身临其境的语言学习环境，得到了学生的一致喜爱。这些设计全部由外教根据家乡的特色亲自完成，他们在授课的同时，也会将本国习俗与文化一同教授给学生。

国际语言文化体验中心

不仅建筑风格充分体现国际化的发展定位，在多年来大力推进国际教育的努力下，广外对东盟国家小语种人才的培养做出了巨大的贡献。学校下设的东南亚语言文化学院（简称东语学院）作为广外的特色学院，开设了包括泰语、越南语、柬埔寨语、印度尼西亚语、日语在内的五门本科专业，除此之外还有两门专科专业，分别为缅语、老挝语专业。

东语学院院长邬桂明向京领新国际介绍，东语学院在广外的高度重视和大力发展下，扩张速度极快，2013年时有1000多名学生，在5年内人数已增长至1700余人。光是泰语专业就读学生就从500人左右增至1000余人，加上超过2000人的非专业选修学生，规模已成为全国泰语教学点第一名。

广纳贤能，

同时把握师资规模与质量

能够吸引如此多的学生核心原因是社会对于广外教学质量的认可。在武汉大学中国科学评价研究中心公布的《2014-2015年中国本科教育大学竞争力排行榜》中，其越南语和泰语专业在全国同类专业排行中分别位列第一、第二。这不仅是对广西外国语学院小语种专业教学的肯定，也是对中国民办教育水平的肯定。

广外能够将小语种专业教育发展至此，离不开对师资水平重视。以泰语专业为例，现有教师37人，其中包含外教10人。在全国的30余个教学点中，教师阵容超过15人的都屈指可数。对此，邬院长十分骄傲地对我们说，“这样的师资规模，我到任何一个场合都有底气讲：‘我们的教师规模是第一的，学生规模也是第一的。’”

广外东语学院院长邬桂明、国际教育学院院长兼文学院院长吕植家、国际交流处副处长张云志接受京领新国际采访

在保证小语种教师数量的同时，广外对其他文化课教师的重视程度也不低于语言类教师。由于民办大学的办学机制相对灵活，学校广纳贤能，将广西的大批资深小语种专业和汉语教学教师吸引至此，积攒了雄厚的师资力量。据国际教育学院院长兼文学院院长吕植家介绍，文学院的教师50%以上都是副教授，20%是博士教授。其中许多教师都来自于广西老牌公立大学，包括吕院长和邬院长，对此，邬院长开玩笑地形容，“我们广外仿佛成了一个磁场”。

在扩大教师规模的同时，广外也同样保证教师质量。全校35%的教师都有过海外留学或者海外培训经验，对于部分老师而言，学校还会为他们颁发奖学金，让他们去海外读博士或硕士，深造之后继续回校任教。学校也会从外界聘用企业的行业专家，虽然没有海外留学经验，却长期在海外企业任职高位。由于这些教师均在语言对象国家学习过、生活过、部分还工作过，不仅语言能力有所保证，教学内容自然也有很强的实践性。

此外，学校深知办学以教师为主体，对校内青年教师的长期培养也是学校的侧重点之一。除了鼓励学校教师参与教育部和省教育厅组织的出国项目外，还会定期组织教师短期出国培训，提高语言能力和教学水平。广外为学生们提供定期出国游学或交流的机会，这同时是成为教师们出国学习的机会，每一批出国的学生都由青年教师们亲自带领，使教师也有机会去海外名校学习先进的教学方法，感受异国文化。

另外，每一次有合作院校的代表团来访，翻译人员自然也均为广外校内的专业老师，如此一来，老师们不仅翻译水平有所锻炼提高，在翻译课时还可以将自己做翻译的亲身经历和注意事项告诉学生。对于这些具有实践性的教学内容，向来受到学生们的欢迎。正如邬院长所说，“带着实践经历来教学，他的教学效果是不一样的。”

中外合作院校覆盖东南亚，

力求实现双轨育人

双轨育人是广西外国语学院一直以来的教学原则，对于海外的合作院校，不仅广外学子有机会前往海外交流学习，外国留学生也有机会来到广西学习汉语和中国文化。这充分体现了广外在多年来强化小语种教学的同时，也始终致力于在东南亚范围内的汉语言教学推广。

广外优质的教学水平吸引了大批留学生来校。本次访校期间，恰逢泰国梅州大学的留学生到广外报道的第一天。这所泰国老牌名校多年来与广外保持良好合作关系，每年由副校长亲自来到广西，为广外送来两批留学生入学，甚至副校长的两个儿子都是广外的留学生。京领新国际访校团队也有幸见到这位副校长，由于本届留学生到校的时间恰逢中秋节，他与吕院长为留学生准备了月饼，希望让他们也能够感受到中国传统文化节日的氛围。

梅州大学副校长赠予2018级泰国留学生月饼

广外的留学生都对这里和谐友爱的氛围赞不绝口。每位留学生都会在入学之初便被指定与一位中国学生“结对子”，在课余时间，学业和衣食住行的问题都可以向“对子”同学私下咨询。有过“结对子”经验的学生都对此评价很高，通过这种方式，不仅快速锻炼语言能力，还学习了对方国家的文化，交到了外国朋友。一位学生还向京领新国际讲述了他的同组泰国朋友精心为他准备生日派对和礼品、甚至在他之后去往泰国实习还尽心招待的故事。

广外学生与外籍教师接受京领新国际专访

广外的汉语教学在多年来取得了一定的教学成效，也使汉语教育水平成为吸引广大留学生慕名而来的一大要素。泰国华侨大学中医班的学生，在广外仅学习一年，便有90%的学生考过汉语水平考试五级。在去年的驻邕高校汉语大赛，冠军季军纷纷被广外揽获。从广外走出的留学生，收到厦门大学、四川大学等国内知名学府研究生录取和奖学金的比比皆是。值得一提的是，每年广外还会有留校任职的名额给留学生，而他们也很愿意用这种方式回馈广外院的栽培，为中国的小语种教育出一份力。

除此之外，广外也在持续向东南亚国家输出汉语教学的专业人才。广外小语种专业的学生在大学学习期间，将有一整年前往语言对象国的合作高校，成为实习汉语老师，提高外语能力和汉语教学能力。据国际交流处副处长张云志介绍，现在广外的合作高校已基本完成东盟十国的全覆盖，欧美各国也有合作院校。广外的下一步目标则是完成全语种覆盖，加大力度推进各国的合作院校数量和质量。

朱桂玲董事长接受京领新国际采访

（点击阅读：朱桂玲董事长专访）

现在的广外已不打算止步于东南亚，朱桂玲董事长表示，“为了我的学生，为了我们学校今后长足的发展，我们要努力拓展我们的事业。”对此，学校会在未来更加地走好中外联合办学这条路，继续巩固国际化办学特色优势，并且重点发展与其他“一带一路”沿途各国的合作，推动中国民办教育事业的新发展，为培养小语种人才、汉语教学推广继续贡献力量。

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