“十佳青年”教职工 | 徐会林：耕耘三尺讲台，守望满园花开

他们躬耕于赣师这片沃土

既是学生成长路上的引路人

也是助力学生筑梦圆梦的追梦人

他们带着爱与责任

立德树人 启智润心

亦师亦友 兢兢业业

为学生奏响青春奋斗曲

他们是

 赣南师范大学第二十一届

“十佳青年”教职工 

今天，一起走近徐会林老师

徐会林，男，汉族，1984年4月生，2005年6月加入中国共产党，博士，副教授，硕士生导师，现担任“全国党建工作样板支部”数学与应用数学教研室党支部书记。先后获江西省“新时代赣鄱先锋”、江西省教育系统“优秀党务工作者”、第三届江西省高校青年教师教学竞赛理科组一等奖，赣南师范大学“优秀共产党员”“青年五四奖章”“十佳青年教职工”，第二届教学能手、本科教学成果特等奖等多项荣誉。主持完成国家自然科学基金2项，主持江西省自然科学基金等省级课题5项，发表论文20余篇，主编《大学文科数学》教材1部。

“

对徐会林来说，教学工作像是漫步于百花丛中，静静地等待花之盛开。八年芳华，扎根赣师，沐浴风雨，一朝绽放，徐会林用实际行动诠释着一名优秀党员教师的本色，在一直守望的花园里，他为自己赢得了盛开的畅快。

”01

信念坚定，打造样板党支部

“我始终明白，党员不仅是一份荣誉，更是一种责任与义务。以高标准要求自己是最基本的，为社会为人民服务才是最终的目标。”作为党支部书记，徐会林能够深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决捍卫“两个确立”，始终做到“两个维护”，团结带领党支部成员发挥学科教学优势，组建支部教学竞赛团队，以青年教师打头阵，形成“梯队式”人才发展结构。“一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒”。党支部成员先后荣获江西省高校青年教师教学竞赛理科组一、二等奖，所在党支部连续两年荣获学校“先进党支部”。“能够形成梯队培育模式，对加强队伍建设，激发支部活力起到了很大作用。”

在此基础上，徐会林坚持以问题为导向，认真总结、深入分析、开拓思路，切实补齐短板，增强工作能力，不断推进支部党建工作上台阶。2019年，数学与应用数学教研室党支部申报立项“第二批全国党建工作样板支部”，徐会林作为项目负责人之一，在校院两级领导的指导下，在党支部全体成员的倾力合作下，按照样板支部的培育建设要求，全方位规范党支部的管理。“压力肯定是会有的，两年的建设周期，时间紧任务重。但越是困难越是要坚定理想信念。”

秉持着只要有1%的希望，就要尽100%努力的理念，两年来，徐会林带领党支部在一流学科建设、基层社会服务、党员政治建设、学生创新创业等方面均取得显著成效。2022年5月，数学与应用数学教研室党支部顺利通过教育部全国党建工作样板支部的验收，成为学校首个“全国党建工作样板支部”。02

教学为本，立德树人有道

徐会林的母亲是一名数学老师，从小在母亲的熏陶下，对数学产生了浓厚的兴趣，这为他选择数学进行研究打下深厚基础。“教学是一种传承，在硕博连读期间，导师在科研上的高要求和生活上长辈般的关心也影响着我之后的教学生涯。”2019年12月底，徐会林邀请导师来校参加学术会议，师生二人在赣师重逢，续写师道传承。“徐老师经常利用假期指导我们学习，周末也抽空在办公室里忙碌。我遇到困难时他都会主动提出帮助。老师对我的关心却从未停止，为了我能得到更好地发展，一步步照亮我的考博之路。”研究生田双瑞说道。

每当课堂结束，徐会林都会认真听取学生的学习情况，根据作业和课堂考核情况来辅助解决学生学习上的问题，了解学生的理解状况。课上教学，课下验学，以督促学，查漏补缺，力求给学生打造一张严密知识网。“作为老师，教学依然是我们的根基。”针对本科生教学，徐会林反复研磨教材，力求深入浅出，将复杂抽象的概念通俗讲述。讲课过程中，当徐会林察觉到学生对知识点理解困难时，便会停下来鼓励他们，用历史上的著名数学家举例，描述他们是在付出无数心血与精力才得出今天黑板上的理论。“只要是涉及中国古代相关的数学成就我都会特别的展开，我想让学生知道先辈们的成果是多么来之不易，我们应该对中国古代的辉煌数学史感到自豪。”徐会林注重教学改革与实践，以赛促学，检验自己的教学成果。在第一次作为学校理科组教师代表参加江西省教学竞赛时，徐会林争分夺秒地准备着教学设计及教学课件，“赛前的三四个月每天除去教学工作外，剩余时间都是投入到参赛材料的制作中，反复打磨板式、排练教课现场。”最终徐会林于2018年获得了江西省高校青年教师教学竞赛理科组一等奖。03

 乐研乐教，以诚心换真心

科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。徐会林认真完成教学工作的同时，关注学科发展动态，努力提升自己的科研能力和业务水平。“严谨！学术上的任何问题都要求查证。”这是徐会林最常强调的话。对于研究生的指导，在解读文献把握好理论之外，徐会林十分重视专业实践，多维全面地对学生进行培养。他风雨无阻地每周与指导的研究生面对面进行文献汇报，当学生就学术上的问题与他争辩时，他总是以事实为准，从不以老师的身份来证明对错，而是通过双方辩驳来让学生自主思考，真正将知识融会贯通吸收到实处。徐会林既教书，又育人。不仅使学生自然而然地领悟到坚持真理、实事求是的科学精神，同时也培养谦虚谨慎、互尊互敬的人文精神。在徐会林眼中，他始终认为无论是哪个年级的学生都应该把握好在校学习的时光，珍惜每一次课堂，在学校里的每一分耕耘都会在以后的发展道路上取得收获。“其实我们学习的每一门课就好像一扇窗，学的越深视野越开阔，进而看到自己的无限可能，也看到世界的无限可能。”闲暇之余的傍晚，徐会林每周都会抽出两到三天去锻炼身体。“教师不能仅限于工作，走出办公室去到户外和同事、学生们一起打球对我来说是一件趣事，不仅有利于身心健康，同时也拉近了师生之间的距离。” 桃李不言，下自成蹊。“徐老师于我们，亦师亦友。老师对待工作认真、对待学生真挚，读研期间教会我很多处理事情的方法，作为您的学生，请允许我对您的谆谆教诲、无私奉献说一声真挚的感谢，也祝愿您身体健康、英才济济！”2021级学科教学（数学）王健祝福道。“

师者如舟，千里不殆，师者如光，微以致远。过去的成就已化作新征途的起点，徐会林将秉持着一颗奋进的心不断向新领域发起冲击。

”

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文稿丨徐赵灿 巫梦莹

编辑丨高姝怡

审稿丨章乐怡 肖子怡 巫梦莹

责编丨李强 主编丨刘权

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