家庭教育：管，还是怂管？

一

上周，高新一中给优秀学生颁发奖学金，在获奖名单中，发现不少熟悉的名字，孩子们的脸庞鲜活地出现在我面前。

看到名单，想起了一位孩子的一些秩事：当年在六年级时，参加世奥赛和ACTS竞赛，这位孩子在两个数学竞赛上都拿了金奖，后来上了高新一中的重点班。

孩子很牛，想说的故事，不是这些。

二

有一次给六年级学生上完课，孩子们留下问问题。最后只剩下这一位孩子了，妈妈坐在教室后边的椅子上，我在前排给孩子讲题。教室再无他人。

问了几道题后，孩子回头对妈妈说：妈妈，问完了。

妈妈说：你不是第X页的第X题还不会么？

孩子说：那道题我已经会了。

妈妈说：不行，问！

孩子说：唉呀，我真的会了吗！

妈妈说：不行，问！

我看娘俩个杠上了，就笑笑对孩子说：你既然会了，那给老师把思路讲下。

孩子翻开书找到那道题，给我讲了思路，我给纠正了不太顺的地方。娘俩高高兴兴的走了。

三

后来，为了起个榜样的作用，我在六年级群里说了此事的过程。

孩子妈妈在群里说：其实那些题基本上她也都不会，但她能掌握孩子那道会了那道不会。她属于虎妈型，在孩子小时候对娃管理特别严，也很累。但是，到了六年级后，她感觉一下子轻松了，因为娃好象自己会安排自己的生活和学习了。

这位妈妈其实道出了家庭教育的真谛：家庭教育，不可偷懒前十年！

园子里的花草，都需要花工的修剪，何况是生活在无穷诱惑中的孩子！

当把树苗扶的长直了，便无需人的帮扶也可成长为一棵参天大树。

孩子的成长，一样！

四

所以我常爱给家长说：你可以不会，但至少你应该知道，孩子作业及时作了没；你应该知道，娃的作业、练习是不是认真，写的字是否工整；你应该知道，娃作错的改错了没；你应该知道，娃不会的题搞会了没。

当然，老师有老师的责任！

但是，老师的责任，不是家长可以不负责任的借口！

九百六十万平方公里，面积之大，教育不可能不存在问题。

但是，国家在教育上存在的问题再多，不是家长可以不负责任的借口！

对于每一个孩子，在老师那里，都是五十分之一或六十分之一。

但是，每一个孩子，在家长那里，都是每一位家长的百分之百，都是家长的全部！

五

有一次，另一位家长，笑着对我说：我娃我就不管，我要培养他的独立性。

我说：你不是培养，你也不是不管，你那是怂管！

想放就能放，想收就能收；想不管就放得开，想要管就能收的得住；运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。叫培养！

偷懒不管娃，叫培养？

怂管，当然也可以！

无为而治，也能天下达顺。

问题是，你的孩子，在你的无为中，而治了吗？

如果，孩子在成长中已经有了问题，还好意思说自己的不管就是培养？！

无为而不能治，怎能安心于怂管？！

六

前文说到的这位孩子妈妈，奥数题自己也不会，但是，她竟然能做到“孩子的第几页第几题不会”都能记熟在心，这才叫培养！

（她是在放学接孩子时，等着孩子问问题，坐在了教室后边，说第几页第几题时，手上没有任何资料，完全是凭记忆说出来的。）

孩子要“管”，但是，“管”的目的是“不管”，这位孩子妈妈做到了。奖学金名单上孩子大名在列，是这位妈妈“家庭教育没有偷懒前十年”的收获！