信息化技术助教育实现“因材施教”
教育与每个人都息息相关。随着信息化技术的发展，教育也进入到了网络化时代，在线教育和远程教育在各种教育体系中扮演着越来越重要的角色，成为了有效提高学习成绩的手段。沈阳诺拓尔商务信息咨询有限公司技术总监邱天将计算机网络技术与教学实践相结合，根据学生学习习惯和教育目的及要求，研发出了适用性强的在线教育学习软件系统，有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。
邱天在多年的教学工作中发现，由于初中和高中的数学内容与人们的实际生活离得较远，而且多是枯燥的数字和符号，因此被认为在生活中没有什么实用价值，很难引起学生们的兴趣，多数学生学习数学的动力不足，也造成成绩难以有所提升。邱天也尝试过现有的在线教育系统或软件，但这些系统或软件无法根据数学学科及学生学习特点制定恰当的、个性化的、针对性强的学习内容和计划，更多的是强调学习的及时性、便利性、反复性，难以引发学生的学习兴趣，也不能让老师借助这些系统和软件来及时的掌握学生的学习进程，更无法对学生的学习状态加以分析，进行有效的深度学习指导。因此，邱天将自己的教学经验和教学内容与信息化技术相结合，运用云存储、大数据等技术，研发出了既适合学生学习共性，又能符合不同学生学习习惯，满足个性化需求的一系列在线教育软件系统。
邱天表示，她所研发的在线教育系统结合数学科目的教学要求，利用多媒体技术，把枯燥的知识点转化为图像、文字、声音等具体的元素，并将实际问题与具体施教内容相结合，使学生不再感觉到课本教学的抽象和枯燥，更容易理解和接受。同时，系统可以对每个学生的个性资料、学习过程和阶段完成情况进行完整的系统跟踪记录，并对此进行数据分析，得出每个学生相应的学习特征。利用在线教育系统，老师与学生、学生与学生之间，可以通过网络进行全面的交流，这样增加了老师了解学生的机会，也拉近了老师与学生的距离。系统通过对学生使用情况如提问类型、人数、次数等进行统计分析，可以使老师及时了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，并有针对性地对学生进行指导。
邱天研发的一种具有智能交互功能的远程教育系统，允许学习者通过关键词与计算机进行交互，可以通过关键词对学习者的问题进行搜索相关问题和答案、知识点、学习素材和典型例题等等，从而具备更好的交互能力。此外系统具有良好的师生交互功能，学习者可以通过该系统及时就学习中遇到的问题与教师进行沟通和交流，并得到有效的解答和指导;教师也能够及时获得学习者的反馈信息，根据学习者的知识掌握情况，及时调整教学内容、控制教学进度，最终达到良好的教学效果。利用该系统任何人在任何时间、任何地点，从任何章节开始都可以播放教学视频，获得所需要的学习内容。该系统可以将各种教育资源通过网络跨越空间距离的限制，使制作的教学内容跨出校园，辐射到更多的地区，面向更多的学校、老师和学生进行开放式教育，充分发挥学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果展示到更广阔的空间，让更多的人享受这种成果。
邱天的研发成果受到了教育专家的极大肯定，他们认为这些研发成果不仅调动了学生学习的积极性，还可针对不同学生提出个性化学习建议，为实现个性化教学提供了有效的方法和途径，对于优化教学方式、提高数学学习效果和效率具有重要意义。目前，许多地区的中小学校及培训机构引入了邱天的在线教育系统，用于提高自身的教学水平，方便开展精准化、个性化、差异化教学，以提高学生的学习成绩。在新技术的支持下，邱天的学生在全国各大数学竞赛中也屡创佳绩，充分体现出现代技术手段为教育带来的巨大进步。
【编辑:成展鹏】
来源：中国新闻网