美国大学对AP和IB课程录取有什么偏好？

AP和IB课程，哪一个能更好地发挥孩子的才能？许多父母会关心这个问题，并与孩子未来的学业工作前景联系在一起。

而我最主要的一个观点是：如果对于家庭来说，需要最大的灵活性，AP在这方面要比IB好太多。

学生可以参加线上的AP课程。任何人都可以在5月的时候报名参加考试。（我是在52岁的时候参加的，作为一名记者参加AP给我自己增加了一些见解并获得了名誉头衔。）

IB是一个植根于11、12年级的课程体系。除非你的孩子马上就进入这两个年级，否则是不会被允许上IB的。而给年级较小的孩子上的IB课程——小学和中学的课程项目没有提供很多超出于他们年级水平的内容。

然而，我用这个词是有原因的，如果你是11、12年级的学生，你要在AP和IB间做选择，我认为IB是更好的选择。

主要的原因是它比AP更多地强调写作。IB考试，不像AP很少有多项选择。学生必须以文章的形式回答，而且他们的回答会分等级，但那部分中的好成绩会使学生在最后考试中获得年级前5，甚至他可能答不上大部分多项选择题。

学生去上IB课程，需要上相当于6个两年的课程，也必须要写4000字的论文，经常是对某些主题写一篇研究性的文章。

大多数我认识的曾经修读IB的学生提起当年的IB论文，都说这是他们在高中做的最令他们满意和最具挑战的事，也使他们能很好地胜任大学的研究。

我接下来要强调这句话：在美国，只有IB课程和私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。

在很大程度上，那也是我在AP和IB间做选择的重要原因。

在某些重要的方面他们都是相同的：大学招生办主任对两者都同样的喜爱并且平等看待。

如果你已经参加了5门IB考试但还没有完成全部学业的话，至少在那个维度上，与那些已经参加了5门AP考试的学生相比，你仍然和他们处于相同的水平。

许多家长对他们孩子应该要参加多少门AP或IB课程和考试很感兴趣。关于这个问题的答案，基于我与大多数大学招生办的对话，是三到五门。三门也可，特别是如果成绩好的话。五门也可，但是不要再多了。

如果你参加了6~8门课程和考试，并且认为对于大学申请者来说，参加越多的AP或IB考试，学校就会给予越多尊重，那你就错了。

如果学生喜欢这些课程的话，参加这么多的课程自然是很好，但这些对她申请进入哈佛不会有帮助。

学生将会和那些只参加了三门AP的学生被放到同等的水平，还要通过其他因素来做决定——GPA和有关其高中高年级的其他测试成绩，推荐信以及课外活动。

我建议家长要记住：一个参加了12门AP的学生也许并没有足够的时间展现他对活动更进一步的热情。

这不是一件好事。如果学生已达到很高的水平，如参加地方议员的竞选、赢得国家曲棍球锦标赛，那就应该把大量的精力投入到有限的活动中，不超过两个，或者一个就足够了。

目前还有一个问题，同样学习一年，学AP的学生可以很容易地拿到一个好成绩，但学IB的学生却并非如此。如今这种情况也正在改变。弗吉尼亚州已经禁止双重标准，其它很多国家也在做同样的思考。

AP和IB课程的三大不同

1、学习目的和方法

IB是高中文凭课程，所以是必修的，AP是证书课程，所以你可以选择自己喜欢的修。

另外因为IB本身是一种高中文凭课程，所以它在转学分上面的优势是没有AP大的，比如有些大学允许学生用4或5分以上的AP成绩换几门大学学分，但不接受IB课程换学分。总体来说，也还是有一半的大学两个都允许换学分的。

2、学习难度和学分

AP差不多30门课程，每门考试满分5分，一般国内的AP班会用1年的时间帮助学生来准备6-8门AP（具体看学校）。2009年的时候，AP的考试机构collegeboard 因为没钱了（他们分项目），所以砍掉了差不多四门课，不过影响不大。

AP选课没有“通识”要求。理科比较好的学生可以选修AP微积分，AP数理统计，AP宏微观经济，AP物理1&2, AP物理C(电磁学和力学)， AP化学，AP生物, AP计算机等。文科比较好的学生可以选修AP世界历史，AP欧洲历史，AP心理学，AP英语语言与写作，AP英语文学与写作等。

IB单项满分是7分，学生必须拿满24分才可以毕业。IB有全套的支持体系，教学非常专业，但“绝对不是懒学生的选择”。另外IB学生由于选课的局限，相对要求学生发展更全面一些，但是由于每个人都选了6门课，特别优秀而偏科的学生，无法在最后成绩上体现自己的优势。

3、证书形式

IB是只有在IB注册学校才能学习的项目，学完成绩合格会有统一证书(IBDP)，如果学校不提供IB项目，就没法学习IB科目，因此只有在IB学校学习的学生才能修IB，考IB；而 AP是美国大学先修课程，任何国内非国际高中学有余力的学霸同学，即使在学校没有修这门课，也可以通过自学，或者辅导，参加全球统一考试。在考完以后，大学理事会会给你寄一张成绩单，但是没有证书。

最为重要的是，不管是学习IB，还是AP，要选择最适合孩子的那一个。高中教育是一个人获得完整人格，奠定未来的基础阶段，既然你选择相信国际教育的理念，那就希望父母不只只是从申请结果，更重要的是，这人生中精力充沛的三年，你希望你的孩子，以什么的方式，获得成长。

本文整理自外滩教育   译者：盛慧天、蒋悦颖

叶子/雪玲介绍：加籍和美籍华裔妈妈，陪同孩子一起长大，雪玲女儿美国长大，2016年入读美国芝加哥大学；叶子女儿就读加拿大IB，海军预备役；她们用亲历亲悟和亲记带你走进真实的加拿大和美国。

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