松山湖名师工作室② | 赋能教师发展，凝心聚力再出发

教育乃立国之本，强国之基

为推动松山湖教育发展水平

进一步发挥教育名师示范引领作用

培养新一批优秀青年教师

松山湖为26位

教育名师名班主任工作室授牌

松山湖名师工作室
松山湖名师工作室是以名师作为领衔人，由一批有理想、有追求的骨干教师组成的有共同愿景和目标的团队，是培养一批又一批新名师的重要平台，是松山湖推动教师专业发展的重要载体和主阵地，让教育队伍永葆青春活力，推动松山湖教育发展。

今天，小姐姐将为大家带来

郭振维、赖辉明、谭吉成、

张清泉、郭武松、张永华、阳海林

七位老师的名师工作室介绍

01
松山湖初中地理名师工作室
——主持人 郭振维
培养核心素养，探索信息化教学，打造品质课堂，促进专业发展。松山湖初中地理工作室由郭振维主持，以“脚踏实地，仰望星空”为教育理念，以立德树人和打造信息技术与初中地理教学深度融合的品质课堂为目标，汇聚了来自“一园九镇”的16名优秀地理教师。
“通过课题研究、专题讲座、课例研讨等专题研修活动，我们工作室致力于打造地理专业发展新平台，促进地理教师的专业发展，引领初中地理品质课堂的改革与创新。”

02
松山湖初中化学名师工作室
——主持人 赖辉明
精耕细作创精品，修己惠人做明师工作室以“以学生为中心，坚持立德树人”为理念，以“项目式教学”、“信息化教学”、“问题导学”等品质课堂研究与实践为研究主方向。
“我们一起聚焦高效课堂，聚焦核心素养，力求'每一节课都是精品'。相信通过工作室这个平台的搭建，在专家的示范引领下，同行的交流切磋中，我们都能迅速成长为研究型、智慧型的教师。”
03
松山湖初中物理名师工作室
——主持人 谭吉成
以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以“发展学生的物理核心素养、追寻有趣、有用、有成的幸福课堂”为方向，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络交流为载体，以提高教学质量为目的。让工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
“我们工作室立足教学实际，聚焦初中物理课堂，通过开展一系列行之有效的教育教学理论和实践的研究，促进中青年教师专业成长以及名师自我提升，推动松山湖功能区初中物理学科教育教学的有效变革。”
04
松山湖初中信息技术名师工作室
——主持人 张清泉
工作室以项目式学习为基点、以融合STEM教育理念的创客教育、人工智能教育、跨学科学习为专题研修；探索开展智慧校园的创新应用，努力提升教师信息技术应用能力为重点的研修工作。
“希望能以更加开放的姿态，引入高校、企业和场馆资源，协同促进优质教育资源普及共享，通过优质高效的教学示范活路动、课题研修活动，发挥工作室的辐射示范作用，带动区域教研，促进成员们携手共进，迈上专业化成长道。”05
松山湖小学语文名师工作室
——主持人 郭武松
工作室以“立足团队、专题研修、共同发展”为原则，走“教科研”一体化教师专业发展路线，发挥名师和团队力量，构建小学作文教学的体系。未来三年，工作室会将写作进行到底，引领学生成长，创造幸福的教育，享受教育的幸福。
“我们相信深挖'小学作文教学'这一口井，打通语文教学的'地下水'，这将会为我们带来更多进步的源泉”。06
松山湖小学数学名师工作室
——主持人 张永华
工作室致力于以促进小学数学教师专业发展为目标，以理论学习为先导、课堂教学为主阵地，促进教师教学特色的形成，提升教师数学学科素养。
“这个世界充满着无数的未知数，数学是人类探究世界，研究自然界任何事物的核心。我们将充分发挥名师的示范引领作用和工作室学员团结互助的精神，努力把工作室打造成为'研究的平台、成长的阶梯、师生的益友'。”07
松山湖小学数学名师工作室
——主持人阳海林
工作室致力于基于学习路径分析的小学数学教学研究；小学数学差异化教学的研究；小学数学拓展课程的开发与实施；小学数学课堂师生对话的研究。
“'研究'是我们工作室存在的价值，我们坚信在研究能把专业的事情，变得有趣味、有温度、有灵魂。”松山湖是一片放飞教育理想与信念的蓝天是一方孕育教学快乐与智慧的绿野无数青年教师在这里茁壮成长

（2021-2023年）

松山湖名师工程建设评选

名师工作室主持人

名班主任主持人名单

相信通过松山湖教育精英的共同努力松湖教育的明天将会更精彩，更辉煌！接下来，小姐姐还将给大家介绍
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出品：松山湖融媒体中心

来源：松山湖科技教育局

图片&编辑：林倩萍

审校：王牧、莫楚乔、欧阳泳琪

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