可遇不可求！这套免费的“立体手工书”，搞定自然拼读的一大难题

作者：小媛老师

关于作者：

美国公立小学老师

美国双语教育学硕士

分享美式教育经验谈

坐标加州，8年教学经验

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上周，给大家分享了自然拼读启蒙中的长短元音，为了方便帮助孩子记住长元音和短元音，我特别画了个笑脸，帮助小朋友来记忆。

这时就有家长给我留言了：如何帮助孩子迅速记住短元音和长元音呢？之前我有拍过一个视频，教给了大家和手势的结合，调动孩子的动觉感官，加速记忆和吸收！

除了动作记忆法，今天我又发现了一款颜值超高的立体手工书，不仅全免费，而且可以有效帮助孩子练习这一自然拼读的规律。

如果能和之前介绍的身体动作法相结合，更是双管齐下，让孩子一下就记住！

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立体手工书(Lapbook)的学习形式，在美国小学特别常见！

除了能应用于阅读，手工书也能应用在自然拼读的学习上！

比如，这是我上课时用到的单词家族翻翻书，只要翻翻第一个字母，就能组成不同的单词。

这样的翻翻小书，我们在家也能制作。比如这位美国爸爸，就带着孩子制作了一本CVC的翻翻小书：

评论区的各位爸妈们留言说：”这真是一种最经济实惠的自然拼读学习方法啦“，”我一定要和孩子们来做这个笔记本，并将这个方法分享给其他的爸妈！"

我们来看看怎么做吧。首先，把三个小笔记本黏在一个纸板上：

然后，在左边的一个笔记本上写下不同的辅音(consonent)或者辅音组合, 中间的笔记本写上不同的元音(a, e, i, o, u), 最后一个笔记本还是写辅音，组成CVC的形式：

最后，我们请小朋友翻开笔记本的每一页，拼读出不同的单词。在拼读的过程中，有的单词可能是没有意义的，或者说是自造的，但是没有关系，我们这个活动的目的是练习拼读的技巧。

如果想要看看这个爸爸和儿子自制过程的小视频，请点击下方查看：

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接下来我就给大家再分享一款免费的立体手工书Lapbook，帮助孩子迅速区分元音中的：长元音和短元音！

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口袋分类

首先，我们把手工书的模板打印下来，然后将平面图形沿实线粘贴成立体的“字母口袋”。

长元音和短元音的口袋有着明显的“long”和“short”标识。为了方便进一步区分，可以再次将长元音和短元音口袋，用不同颜色来分类。

比如：长元音口袋涂成红色，短元音口袋涂成绿色。

把这些小口袋贴在文件夹上，我们的准备工作就做好了！

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小小卡片玩法多

接下来，看看素材中为我们准备的大量英文单词，它们按照长短元音来分类，比如这些全部是短元音的单词：

（字母“O”和“U”发短元音时的单词）

还有长元音的单词：

（字母“O”和“U”发长元音时的单词）

将单词剪下来之后，有几种不同的玩法：

玩法1：看图识单词

首先，我们可以和孩子一起来做认读的训练。家长指着一个单词的图片，让孩子说出单词，又或者指着单词的拼写，让孩子读出单词。这样做的目的主要是帮助孩子熟悉单词的发音和意思。

接下来该“磨耳朵”了，但是这里的“磨耳朵”和我们传统意义上的听儿歌磨耳朵不同，而是要磨一磨孩子的听音辨音。

这时大人说出pie，问问孩子：“你听到了哪个元音”？

孩子听到了长元音/ai/的声音！

又或者家长说出bug，让孩子听出短元音/ʌ/的发音。

这一步看似“多此一举”，但其实万万不能省！因为它帮助孩子从小感受单词中的声音，为拼读的学习打好基础。

玩法2：卡片配对

除了磨耳朵，我们还可以用“配对”游戏考察孩子：是不是理解了每个单词的意思。

具体玩法：所有卡片扣在桌子上，让孩子随意翻开两张，如果是单词和图片的配对，就可以拿走，如果没有配对要再反过来。配对游戏不仅能有效锻炼孩子对单词的理解和记忆，还能考察到他们的观察力和逻辑思考！

玩法3: 各回各家

还记得我们先前准备好的“口袋”吗？终于轮到它们上场啦！

接下来，我们按照单词中的长短元音，将单词进行分类。长元音的放在红色口袋里，短元音的放在绿色口袋。

比如，“cat”分配到标有“short-a”的绿色口袋里，“leaf”分配到标有“long-e”的红色口袋。

除了能放单词，还可以放图片。

比如将“小猫”(cat)的图片放到标有“short-a”的绿色口袋里，将“大树”(tree)分配到标有“long-e”的红色口袋里。

玩上几次之后，孩子很快便可以掌握字母的长短元音的发音区别啦！

玩法4：动手绘画记得牢！

在学习资料的最后几页，提供了空白的单词和图片，让小朋友一边涂画，一边记忆。

可别小瞧了涂色记忆法，它可以有效激发孩子的形象记忆。

形象记忆指的是：通过对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音等具体形象和外貌的记忆，充分激发个体的记忆动机和记忆能力。

当小朋友以自己心中的物体形象涂好颜色后，TA对这个物体的形象记忆会更加深刻，也更有兴趣去了解、记忆这个物体对应的英文单词及发音规律。

这也是为什么，很多启蒙阶段的练习册，都会加入“涂色”的部分，充分挖掘孩子的形象记忆，加深对知识的理解和记忆。

玩法5：词卡造句

有没有什么办法，能用这个翻翻书来激发孩子的“口语表达”呢?

您别说，还真有！虽然这是一款自然拼读的学习材料，但是换个形式，我们就可以让孩子来练口语了。

接下来就给大家分享一个既简单、又富有创造性的口语表达活动。

首先，在不同的“字母口袋”里，随机抽取出规定数目的单词卡片。接着，给小朋友们3分钟的思考时间，让他们利用抽取的单词编一句话，或者一个简短的小故事。

比如在短元音A中抽取了hat、ant和cat三个单词，就可以组成这样一段话: The cat wears a hat, he is chasing the ants. 

再如，在短元音A中抽取了hat和cat，在长元音E中抽取了tree，这时就可以编成这样一段话：Today is sunny. The cat puts on the hat and sits under the tree.

你看，一套学习资源，竟有这么多五花八门的玩法，锻炼着孩子们方方面面的能力，从基本的拼读能力，到观察能力，再到口语表达。这些“以小见大”的启蒙活动，一定要推荐给屏幕前的各个家庭！

福利：我也把这套立体手工书的模板给大家准备好了，喜欢请点个文章底部的“在看”，然后点击下方卡片关注，在公众号后台回复关键字“立体”，就可以收到啦！

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正在团

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