“创客运动” ? 在美国,老师和学生并肩创新 !
随着当前世界进入互联网+、人工智能的时代，创新发展已经成为包括我国在内的许多国家的发展战略。谈到创新思维的培养，就不得不感叹美国对教育的重视与探索。
为什么说创新教育在美国？让我们看看来自美国康涅狄格大学兰教授在创新教育大会上演讲摘录。
世界的进步来源于创新
“我们的世界变得越来越复杂，我们所有的进步，包括在经济、社会、政治等其他领域，全部来自于创新创意。
当前，很多现实领域里出现的问题需要有创意的青年的一代来解决，例如埃博拉病毒的爆发，例如中国的交通拥堵、医疗体系改革、经济转型发展，这些都需要有创新能力的人去改变，因此创新教育是非常重要的。”康涅狄格大学的教育学教授兰祖利认为。
据了解，美国商务部在2013年7月就正式发布了《创新与创业型大学：聚焦高等教育创新和创业》报告，促进学生创新和创业，支持大学科技成果转换与校企合作。
兰教授告诉记者，创新教育在美国不仅仅存在于大学，而是从幼儿园就开始了，“创新教育当然是越年轻越好，应该渗透到所有的教育体系当中去。”
过去10年当中，由于传统教育中缺乏科技和工程类的内容，课程多是理论教育而缺乏实际操作，学生的能动性不能得到充分发挥，美国教育界由此引发了一场“创客运动”。
“创客运动”的理念就是激发学生的创新想法，并将其应用到科技、文化、艺术、经济等任何领域。据了解，目前美国大多数学校都会设有创客空间，培养创新思维模式，应用到课程当中，让学生获得一些探索。
“美国有很多州都要求学校承担起创新教育的责任，有几个州已经将创新教育纳入到州立教育法令当中，要求学校进一步改进和完善。”
兰教授说，“我们目前的正在开发设计一套完整的评估体系和制度，建立一套评估标准，用来审查和考评学校的创新教育水平，以促进学校有所作为。”
大力投入教师培养与培训
“在美国，我们在教师培训和培养方面做了很多的努力，投入很多精力，很多州会要求教师培训的内容方面加入创新教育的内容。”
兰教授说，美国也同样存在区域间教育资源不平衡的问题，政府通常会向较为贫困的地区倾斜教育经费支出，有时会引发较富裕地区的不满。
“互联网等现代手段可以解决一部分这样的问题，我们可以进行网上远程培训，但更重要的还是教师的培养，”兰教授认为，教师对于培养学生的批判性思维的作用是相当重要的。
优秀的教师能通过一整套学习方法的改进，改变传统的灌输型教育，让学生在学习过程中培养发现问题并且自己去寻找答案的能力，这本身就是创新教育的过程。
“例如美国内战，传统意义上会认为是比较枯燥的内容，我们会建议老师用各种各样的有创意的方法来教授美国内战的历史，让孩子们自己提出各类问题并去研究，包括内战时期的美国音乐、妇女服饰特点，然后他们就会去查阅各种各样的资料，包括观看《乱世佳人》的电影，这样还会引发其他的兴趣点，就有孩子试图找出美国股市的涨跌和妇女裙子长短的相关性。
诸如此类，通过各种方法将枯燥无趣的知识传输课程变成了调动孩子积极参与、自我学习调查和更投入的学习过程。”
老师和学生并肩创新
来自托马斯杰斐逊高中的校友艾瑞克，曾经和其他49名同学一起成功制作并发射了一颗卫星，而这一切都是从零开始的。
“我们从零进行开始卫星的构造，学习如何设计电路板，进行机械测试，确保射频频率进行通信，等等。制作卫星的过程中，我的老师们非常热情有活力，始终和我们在一起，帮助我们了解项目，找到自己的兴趣点，遇到问题时和学生一起寻找答案，这一点非常重要。
在整个过程中，老师会帮学生设立一些目标，给予一些指导，而不是强迫学生去做事情，也从未给出已知的正确答案。”
目前，艾瑞克已经大学毕业，自己成立了创新公司。“高中时的卫星项目让我们进入新的领域，知道了自己能做什么，拥有了工程师的视野和思维方式，我的朋友同学最终从事了航空行业，我自己从事了电子工程类，都将造福于社会。”
“创新教育对学生和老师来说都非常重要，首先老师自身也要成为创客，只有自己了解了这个过程，才能更好地实施这个过程，在面对一项自己完全不了解的事物时，明白有哪些工作要做，该从何处着手，包括背景调查、基础知识等等。
只有老师自己经历了这些过程，他才能更好地帮助学生，建设课程体系。”托马斯杰斐逊科技高中“自动化与机器人实验室”的负责老师查尔斯认为。
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