海外平行课 | 大开脑洞—极端环境中的极限建筑

Original LAC LAC STUDIO

连接（Linking）学术（Academy）创新（Creation, 是LAC的由来，也是我们坚持的目标与初心;我们希望打破陈旧的设计教育, 帮助大家完成“中国学习模式”到“海外学习模式”的转变, 提前掌握国外院校的研究理论与设计逻辑。我们希望挖掘学生个人潜力, 培养学员逐步拥有自己的设计思维, 在最擅长的领域延伸和放大。

基于教学需求, 经过半年的研发与筹备, 我们开始推出《LAC海外平行课》, 100%基于海外顶尖设计院校教案, 教学模式以及教学理念, 打造最具创意和颠覆的主题创作类课程, 引导学生从独特的视角解读场地, 探索研究相关理论, 切入设计, 逻辑性地发展深化至高质量的作品。

授课模式：1位导师, 限3-4名学生, 线上结合线下, 围绕一个典型学术理论/海外研究性设计课题/国际竞赛, 融合多种设计学科, 课程内容包含头脑风暴, 概念培养, 设计流训练, 图面表现等。

极端环境中的极限建筑

| 命题导师 |

| 课程背景及研究方向 |

INTRODUCTION

What is to be done to house the spiraling population growth? Howcan the infrastructure respond to the arterial sclerosis which clogstransportation corridors? How can architecture adopt to climatic change such asextreme heath or extreme cold? How can life be sustained in environmentallychallenging conditions? What can be done to create safe spaces in the nexus ofterror? Architects, with their over-arching skills and lateral perspectives areamong a shrinking number of professionals who might provide answers to theseand other pressing issues of global waste, climate change, shrinking resources,and cavalier planning.

STUDIO

The Studiowill develop a comprehensive overview and analysis of technologicallysophisticated as well as indigenous structures in a wide variety of unusual andenvironmentally challenging circumstances. Conditions of extreme heat and cold,limited resources, violent weather patterns, and demanding terrain will becompared and contrasted with man-made constraints such as population density,pollution, and debris. Examples of successful adaptation to these constraintsmay be found in categories as seemingly incongruent as military hardware anddesert villages, and as unfamiliar to our industrialized culture as reed hutsand animal skins. We will be looking for seeds of inspiration in the manner inwhich different cultures, with vastly different access to resources andradically different sources of energy and power have used what they have tocreate dwellings to support their way of life.

We propose touncover the underlying structures of such EXTREME ENVIRONMENTS, analyze theirattributes, and create positive design solutions. Our work will focus on thehuman and environmental consequences for which architects can claimresponsibility, with support and insight from other members of the globalcommunity.

The students will research the topic of extreme environments andshow their findings in the form of diagrams, drawings and precedents. By theproduction of a kind of cross-referenced catalogue the students will create aresource for the design challenges of the following term. The findings will bepresented as a book and will serve as a framework for design explorations overthe next two terms.

Students willwork in teams whose Initial studies will concentrate on one or more of thefollowing environmental conditions:

Extreme Site- trash / extreme size / extreme population density

ExtremeEvents – tornadoes / sand storms etc

ExtremeTerrain - extreme height / altitude/ extreme slop etc

Extreme Heat

Extreme Cold

There will be three themes that will define studio researchagenda: lack of resources, access and power.

建筑一直以来是随着科技的发展而发展的，从金字塔到现在的摩天大楼，从潜水艇到南极空间站。简而言之，其他专业的科技水平的发展直接的影响了建筑对环境的适应能力以及扩大了人类能够探索或者征服环境的可能性。例如: 如何去应对不断增长的人口？建筑如何给人类提供基础需求当面对极端性的气候变化时？如何在恐怖主义盛行的地区给人类安全的保证？

因此，在本次设计中，我们首先将去研究、学习其他与建筑息息相关的材料，技术。再通过研究得到的信息设计极限建筑。

如：

1.衣服：潜水服在寒冷的水中如何保持人体温度，炼金工厂中隔热工作服如何保护工人。

2.工厂：污水处理厂如何处理污水

……

极端冷环境中研究仓设计

分析全球最热地区原因及地点

分析极端热地区以及其他学科不同案例如何应对

具体分析所选地块

战争地区如何保障安全

| 课题招募 |

研究方向：

探索材料的不同应用的可能性；

并且通过研究历史上或当代处理极端环境的设计手法，探索极端环境中极限住宅/研究中心的多元可能性。

研究目标：

多角度思考，通过调研与试验探索材料在建筑空间、结构、能源上的可能；

限定基于当前社会发展的前提下，解决人类探索未知环境的需求；

通过本次设计希望能提供不同的设计考，结合材料，空间以及结构的复合考虑，产出有逻辑的设计。

| 课程周期 |

阶段一：场地研究及确定

在指导及建议下，学生根据所提供的信息，自行分析并选择想研究的极端环境（热、冷、高、低、核辐射、污染、环境不可破坏等）。根据调研，选择世界上任一处符合条件的场地（如美国死亡谷可作为极端热的选择场地，根据不同场地会有不同的影响，例如沙漠气候，常年无降雨，设计需要因地制宜）

阶段二：材料研究/其他学科研究

根据所选择的极端环境及场地，有选择的进行材料研究/其他学科如何带来可能性研究。

如：材料，能否通过加热再凝固等方式讲塑料袋变为建筑可用材料，结合所选课题如极端污染地区，不仅仅去适应环境，同时极端建筑的出现将缓解环境污染。

如：其他学科：若研究

阶段三：具体建筑设计

根据前面所研究的场地特性，结合其他学科的解决方法，进行建筑设计。

最终产出

最终产出的结果，不仅对建筑本身，更重要的是将前面的分析部分结合着进行最终出图，突出课题重点。产出结果为：意向效果图/叙事图/分析图/建筑分析图等。在此过程中，可使用各软件相互配合达到效果。

研究不同材料如何通过热实现不同再利用，如泡沫、塑料袋等

| 项目导师自述 |

在去UCLA读硕士之前我作为队长参加过一个竞赛是关于如何解决城市中大量存在的空白空间并且为低收入人群解决住房困难的问题。简单来说，在这个竞赛中我们设计了一个居住单元，可以像藤蔓一样附在建筑山墙面，同时这个居住单元可以通过中心轴进行旋转，从而达到将“楼板”当成“地板”使用，继而使得可用空间X4的效果。再这个基础上，我们可以将居住空间压缩至3X3平方米的极限空间中。在我看来，当然在技术层面上有更多东西需要去深究，但是作为开脑洞的竞赛作品来说，我觉得算是同时具备功能和脑洞的作品了。做这一类极端的建筑的好处就在于可以适当忽略其他相对不重要的限制条件，继而更关注想探讨的问题本身。因此在本次平行课中，我想通过结合在UCLA主要研究的极端环境中的建筑和曾获奖的竞赛作品，来探讨极限建筑在极端环境中的应用。

安装及场景图