查看原文
其他

五年级语文下册口语交际《我们来演一演》教学视频、示例、图文解读

预习关注👉 预习网 2021-04-30

      预 习 网

在家预习就上预习网


大家好!我是陈老师。根据教育部文件,今年春季,全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们学好新教材,预习网推出——“统编教材同步课文微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)”,欢迎分享+转发+收藏哦~

预习网将打造中小学生在家预习的微课平台,后续会推出各版本的数学,英语课堂,请长期关注哦~

课本再现

视频课堂

【交际示例】

主持人:课本剧表演活动既能让我们走入课本,又能让我们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好课本剧。

甲小组:我们准备表演《草船借箭》这个故事,要想演好,我们把故事中的角色反复琢磨,对故事的内容进行了适当的修改,设计了符合人物性格特征的台词。如:船上的草人一边插满箭后,诸葛亮大声喊:“停止击鼓。传令!把船转个方向!”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。

乙小组:我们在写剧本时,台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如,“诸葛亮:(笑了一下,说)怎么敢跟都督开玩笑?(严肃)我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。

丙小组:我们排练的时候,分好角色,记好自己的台词,选用简单的道具——人物服装,羽扇等。

《草船借箭》(课本剧)

旁白:(东汉末年,刘备被曹操打败,刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事。)

周瑜:(不动声色)诸葛先生,我们就要和曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?

诸葛亮:(诚恳)当然用弓箭最好。

周瑜:(严肃)对,先生跟我想的一样。但是现在军中缺件,我想请先生负责造十万支箭。这是公事,希望先生不要推却。

诸葛亮:(坚决)都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?

周瑜:(一脸高兴)十天造得好吗?

诸葛亮:(一本正经)既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

周瑜:(心中窃喜)先生预计几天可以造好?

诸葛亮:(胸有成竹)只要三天。

周瑜:(一脸严肃)军情紧急,可不能开玩笑。

诸葛亮:(笑了一下)怎么敢跟都督开玩笑?(严肃)我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩罚。

旁白:(周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。)

诸葛亮:今天来不及了,从明天起,到第三天请派五百个将士到江边搬箭。

(旁白:诸葛亮喝了几杯酒就走了。)

(诸葛亮下,鲁肃上)

鲁肃: (疑惑)十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?

周瑜:(得意扬扬)是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎样打算,回来报告我。

(周瑜下,诸葛亮上)

诸葛亮: 三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

鲁肃: (疑惑)都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?

诸葛亮:(泰然自若)请你借我二十条船,每条船上要三十多名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两侧,我自有妙用,第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。

旁白:(鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事,周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。)

鲁肃: (疑惑)你叫我来做什么?

诸葛亮:(稍开心)请你一起去取箭。

鲁肃: (疑惑)到哪里去取?

诸葛亮:(故弄玄虚)不用问,去了就知道。

旁白:(诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。)

鲁肃: (害怕)如果曹兵出来,怎么办?

诸葛亮:(自信)雾这样大,他们怕伏兵,不敢靠近。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。

(曹操上)曹操:(下令)江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。只朝他们射箭,见敌便射,不让他们近前。来人!去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军!

(一万多名弓弩手一齐放箭,船逼近水寨受箭。过了一会儿,船的一侧插满了箭,船身开始倾斜。)

诸葛亮:(大声)停止击鼓。传令!把船转个方向!

(船都掉转过来,船头朝东,船尾朝西。)

旁白:(曹军的箭雨不断袭来,船又慢慢恢复了平衡。诸葛亮估计箭差不多了,天也快亮了,雾也快散了,就命令军士们喊话。)

军士:谢谢曹丞相的箭!

诸葛亮:(命令)赶快把船驶回南岸。

旁白:(曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。)

(曹操下,周瑜上)

诸葛亮:都督,十万支箭都在这里了,请您清点吧。

周瑜:(从鲁肃那里得知借箭经过,长叹一声)唉!诸葛亮神机妙算,我真比不上他!

知识点讲解

同步练习及答案口语交际:我们都来演一演一、交际话题。下面关于课本剧的说法,正确的打“√”。1.课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。(  )2.课本剧改编的时候注意保持原意。  (  )3.课本剧就是在学校里表演的戏剧。   (  )4.设计人物的台词、动作、表情,要尽量符合人物的身份、性格()5.表演课本剧,就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。(   )二、交际要求。1.演一部成功的课本剧,应选择(   )(多选)A.情节曲折、生动的课文。B.情节简单好背的课文。C.内容比较完整的课文。D.人物性格鲜明,人物的动作、语言相对集中的课文。2.表演课本剧之前要想一想(    )(多选)A.人物的动作。   B.人物的表情。C.穿什么服装。 D.需要什么道具。E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。三、交际活动。1.进入角色,展示剧情。为了塑造鲜活的人物形象,表演时要入情入境,细心体会,揣摩人物的________、________、________等。只有进入角色,才能塑造好人物的形象。2.演一演下面的课本剧,并请大家评论。《负荆请罪》(课本剧)时间:战国时期地点:赵国都城邯郸人物:蔺相如、侍从们、廉颇廉颇:(气愤地)蔺相如有什么了不起,靠一张嘴,竟爬到我头上去了。我见了他,得给他个下不了台。〔蔺相如知道了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。有一天,他坐车出去,看见廉颇过来了,马上就叫车夫把车往回赶。〕侍从们:(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如:你们想一想,秦王厉害还是廉将军厉害?侍从们:当然秦王厉害。蔺相如:(意味深长地)我连秦王都不怕,怎么会怕廉将军呢?秦国不敢来进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩不和,秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样做的。〔廉颇知道了这件事,觉得蔺相如说得有道理,自己很后悔,就脱下战袍,背上荆条去请罪。〕
蔺相如:(吃惊地)哎呀,廉将军,您这是——廉颇:蔺大人,请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧!我自以为功比天高,常常在别人面前侮辱您,可是您每次都不与我计较,我以为您是惧怕我,后来经人提醒,才明白您的良苦用心。请您宽恕我这个愚蠢的人吧!蔺相如:(连忙取下荆条扔在一边,双手扶起廉颇)廉将军,别这样,过去的事就不提了。您能明白我的心思,我实在是太高兴了!(转身对侍从们)快去准备宴席,我要跟廉将军痛饮几杯。〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼,退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如,蔺相如替廉颇披上,两人紧紧地拉着手,坐下来亲密地交谈。


口语交际:我们都来演一演参考答案一、1.√ 2.√ 4.二、1.ACD 2.ABCDE三、1.语言 动作 表情 2.略。


资料来源网络,好的资源值得分享,如有侵权请联系删除。综合整理:预习网

——END——

👇点击阅读原文进入1-6年语文微课全集

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存