初学写作的孩子如何抓住灵感 | 绘本创作工作坊

灵感璀璨，美妙，稍纵即逝，需要我们拿着网兜去捕捉。梦云老师将在本文中告诉大家，在绘本创作工作坊中，孩子们将如何用奇妙的图文去抓住灵感。

创作是需要灵感的，灵感是什么呢？灵感是一颗颗种子，你可能会从一句话、一朵花、一片阳光、一只毛毛虫甚至是一颗小石头身上得到它。小朋友总是会有很多灵感种子，有时候是一个美丽的发现，有时候是一个奇妙的联想——

雨滴落在身上，就像在打鼓。（王煜钧）

巨人会把房子捏起来当作衣服，穿在身上；巨人在沙漠里睡觉，他会抓一只骆驼当枕头……（靳修宇）

我经常去花园里和野猫们聚会，有橘猫，白猫，花猫，黑猫。（王熙元）

我的家外面是砖头，很坚硬，里面是云朵，很柔软。（李羽欣）

灵感能够被语言的网兜捉住，它们也会随着语言一起消失不见，说出来，没多久就忘了，记在纸上，不知不觉就丢了。那怎么把灵感永久的“抓住”呢？当然是把它创作成一个作品了。画成画，作成诗，写成故事，当然也可以创作成绘本，让文字与图画一起讲故事。文字无法完全呈现的，让图画来帮忙，图画说不清楚，让文字来表达。

对小朋友尤其是低年级小朋友来说，这是再好不过的去抓住自己灵感的创作方式了。在文字方面，他们可能还无法掌握成熟的表达技巧与丰富的词汇，去帮自己把灵感写成完整的作品，在图画方面，他们还保有着孩童的天真烂漫，天马行空，图画会帮助他们思考，甚至推进灵感进化成故事。毕竟在认识文字之前，他们就早早认识了图画。

△往期绘本创作工作坊陈婴同学作品《不是朋友的朋友》（向左滑动，阅读完整故事）

在绘本创作工作坊，老师会带领孩子们去完成属于他们自己的文字与图画相辅相成的绘本作品，让绘本这种图文合奏的艺术形式帮他们去更好地把灵感变成一个完整的作品，体验创作的快乐以及“不容易”。

孩子们首先要去了解绘本是什么。绘本并不是配有插画的插画书，绘本中的图并不只是为了衬托文字，而是和文字一起讲故事，图画中往往还蕴含着文字中不曾呈现却左右着故事发展的细节。了解了什么是绘本、图和文的关系后，孩子们能更好地安排自己故事的情节与线索。

△梦云老师与孩子共读绘本

其次，孩子们要了解创作是什么。在创作绘本的时候，我们不仅仅只是把脑袋里想到的东西写成文字，画成画，更重要的是把灵感也就是我们的故事点子扩展成一个故事，一个具体的故事，然后用文字与图画一起讲好它。

老师会通过绘本作家的创作故事让孩子们了解创作的过程是什么样的，作家们的创作灵感来自哪里，他们是怎么把灵感变成故事的，一本书从最初成稿到最后出版要修改多少次……孩子们会看到，原来绘本创作是一件“简单”却又“没那么简单”的事情。

在创作的过程中，老师还会用游戏帮助孩子们打开思维，更发散地去构思自己的故事；通过人物档案、情节路线、故事板等创作小工具帮助孩子们理清思路，让故事除了妙手偶得的灵感、对生活的记录、天马行空的想象外，还有节奏与逻辑在里面。

△往期绘本创作工作坊王安昕同学故事板

同时，老师还会带着孩子们一起阅读解析经典绘本，引导他们为自己的绘本故事增加细节，让作品更加丰满。

△阅读《公鸡的新邻居》后，高泽方同学创作的《这是谁的家》，你猜出这是谁的家了吗？

绘本是一种简单却又没那么简单的艺术形式。它很简单，所以小朋友也能看、能理解；它没那么简单，因为哪怕是大人常常也没办法把里面的内容、情感与艺术表现一层层剖析清楚。它很简单，所以只要有笔有纸就能开始创作，去写、去画；它没那么简单，因为要把文字与图画和它们之间的关系处理得恰到好处，对专业绘本创作者而言也是很难的。

这个寒假，一起来探索绘本、创作绘本吧！用这种简单又不简单的艺术创作方式去捕捉灵感，完成一次从灵感到作品的完整创作历程。

绘本创作

绘本创作，是画画课吗？不，是让孩子用图画讲故事。

适合年级

2-3年级

工作坊亮点

•阅读经典绘本，从人物、场景、结构等多个角度解析绘本创作的奥秘；

•了解新颖有趣的图文叙事法；

•从核心创意、人物小传、故事脚本、故事版、小样书、装帧设计等多个角度，循序渐进地创造绘本；

•尝试运用绘画、手工等各种创意表现形式；

•学习编辑修改自己的作品，完成2本完整的原创绘本。

工作坊内容

•引导孩子从创作的角度重新感受绘本，从绘本的概念、元素、形式技巧、内容手法等角度，研究绘本的艺术表达。

•学习用图画和文字合作讲故事的技巧，创造出一本记录童年奇思妙想的幻想类绘本，和一本记录自己日常生活的现实类绘本。

工作坊时间

2021.1.25-2.5 周一至周五13:00-15:00

（共10次课，20课时；周六周日休息）

授课导师  

梦云

报名方式

• 如果您是我们的老学员可咨询自己的阅读导师。

• 如果您是我们的新朋友，请扫描二维码，添加亚芹老师咨询。

点击图片，查看适合大班-3年级孩子的寒假工作坊