【布案例】英国幼儿园：孩子作品不需要成人虚假的精致

毕加索有一句话：我终其一生都在学习像小孩子那样画画。

很可惜，在我们幼儿园里，往往以为精致就是美，用老师的作品代替孩子的作品，以成人的视角与审美干预孩子的创作和作品。

今天，和大家分享的是在英国攻读幼教博士的陈欢女士从自己亲身经历出发，对幼儿园环境布置、幼儿作品创作所做的中英比较解读。

• 在中国幼儿园的一次访谈

• 英国幼儿园的环境布置

在中国幼儿园的一次访谈

做硕士论文的时候，去幼儿园访谈小朋友，让他们给班级的物质环境评分。

面对漂亮的彩纸、贝壳、纽扣，孩子们说：

“老师不让玩儿，是老师做活儿的，或者是做贝壳。那些漂亮的东西用来装饰，幼儿园需要装饰。装饰还是老师做好，因为小朋友粘不小心就粘歪了。”

“老师给咱们做主题墙用，小朋友不能用，老师不让小朋友用。老师他们做主题墙，可以把主题墙做更漂亮一点，让家长和园长阿姨表扬他们。”

面对形形色色的墙面装饰，孩子们说：

“一点儿用都没有，因为楼梯不需要装扮。”

“欢迎小朋友一点也没用，老师看着我们欢迎不就得了。”

真是一方面心疼孩子，热闹的环境和他们一点关系没有；一方面心疼老师，精心布置环境却没有获得教育效果。

那么，我们来看看英国的一些幼儿园是怎么做的。

英国幼儿园的环境布置

纸团黏的大树 ：春暖花开

火警主题墙：我们学到了很多！

把孩子们的作品挂起来，是不是很不错？

幼儿手工：华丽的火箭

为了造这艘船孩子们忙坏了

一个火箭

今天忙着造教堂

天堂的婚礼！这俩机器人真是天造地设的一对！

孩子在忙着做作品

看我的怪兽！它叫“吓人”，它可以飞哦！

给大家介绍一下，这是我们的新朋友机器人Ronnie

小朋友好忙

我们做的燃烧的建筑，消防车来救火了！

开往国外的科学火车

#工作中#

你知道我做的什么吗？当然是火箭啦！

机器人Jessica和Jack

一辆小车

这是一个外星机器人

树屋

今天下午我们在做手工

我和孩子们一起做的三只小猪的家

写在后边的话

粗糙的作品才是真实的孩子的作品。

接受他们的不完美、不精致，

和他们一起走过那些稚嫩的曾经，

才是教育该做的事情，

是家长、教师该有的态度。

希望有一天走进幼儿园，

所见是真实的孩子们的稚嫩与自信，

而不是虚假的成年人的精致与自信。

PS：图文来源于「幼教女博士在伦敦」，版权属于陈欢女士，转载请注明来源，感谢分享。